网站大量收购独家精品文档,联系QQ:2885784924

《11——20各数的认识》教案.doc

  1. 1、本文档共4页,可阅读全部内容。
  2. 2、有哪些信誉好的足球投注网站(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
  3. 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  4. 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多
《11——20各数的认识》教案

在小学数学教学中培养学生的数感 《11——20各数的认识》 教学目标: 使学生能正确的数出数量在11——20之间的物体的个数,知道这些数是由1个十和几个一组成的,掌握20以内数的顺序和大小,初步了解十进制计数法;初步培养数感。 通过数学活动,培养学生认真观察、积极动手操作和乐于思考的习惯。 使学生初步体会数学知识与日常生活的紧密联系,激发学生热爱数学的情感。 教学过程: 复习导入 我们已经学习过0~10这些数,谁能按顺序说一说? 谁能数一数这组有多少人?(数一组) 那谁能帮老师数数咱班有几个女孩子,如果让你数一数全班有多少个男同学,你会数吗?(多于10) 导入:男同学的数量超过了10个,看来我们光认识10以内的数是不够的,今天我们就来认识11——20各数。 实践操作,探索新知 建立计数单位“十”的概念 直接出示12根彩纸条。老师这里有一些彩条,请你来猜一猜有多少根?(学生猜) 到底有多少根?怎么办呢?(数一数) 你猜对了吗? 老师这样拿着我们不能一眼看出来到底有多少根?那怎样摆能一眼看出来呢?请小朋友拿出你的12根小棒试着摆一摆,怎样能让我们一眼就看出来是12根呢? 集体交流,展示各种摆法,总结出好方法。 理解10个一是1个十 同学们摆的都对,那哪一种方法能一眼就看出是12跟小棒呢?(ppt展示)数出10根小棒捆成一捆 刚刚老师把几根小棒捆成一捆?(10根)一根小棒是1,那这一捆里面有几个一啊?(10个)10个1捆成一捆就变成了1个十,所以我们说10个一是1个十。 摆小棒,说组成 老师摆一捆和一根,问:这表示多少根?为什么这样摆就是11根?这个数怎么读?1个十1个一组成11。反过来也可以说11是由1个十和1个一组成的。教师一个一个摆,并说组成和读作 引导小结:11——20各数都是由几个十和几个一组成的 学生从11——20这些数中选择一个自己喜欢的数摆一摆,并和同桌说说你摆的是几,是由几个十和几个一组成的。(找几个学生汇报) 74页做一做3 数的顺序和大小 刚才我们一起认识了一些数,我们常常使用的尺子上也有这些数字呢,出示直尺 看着尺子上的数,从0数到20,再从20数到0 引导发现:从0起,越往右数字越(),后面一个数总是比前面的数() 提问:10前面的一个数是几?10后面的一个数是几?比11多1的是谁?19的邻居是哪两个? 那不看尺子你会数吗?(拍手数、跺脚数、开火车数) 从6数到13,从7数到20…… 数学书76页第5题 同学们除了在尺子上看见这些数字外,还在其他地方见过这些数字吗? 拓展练习 同学们已经认识了11——20各数,让我们来帮助小动物解决问题吧,送小动物回家。 小兔子的门牌号是由1个十和4个一组成的,她的门牌号是多少? 小猪的门牌号是11和13之间的数,她的门牌号是多少? 小羊的门牌号是16前面的那个数,她的门牌号是多少? 数感主要表现在:理解数的意义;能用多种方法来表示数;能在具体的情境中把握数的相对大小关系;能用数来表达和交流信息;能为解决问题而选择适当的算法;能估计运算的结果,并对结果的合理性作出解释。”

文档评论(0)

weizhent2017 + 关注
实名认证
内容提供者

该用户很懒,什么也没介绍

1亿VIP精品文档

相关文档