复习。种群和群落(一轮复习)课件.ppt

第1次捕捉12只，标志 第2次捕捉10只，有标志4只 放回原种群 ？只 30只 * 18年 种群的空间特征 组成种群的个体在其生活空间中的位置状态或空间布局叫做种群的空间特征或分布型。种群的空间分布一般可概括为三种基本类型：随机分布、均匀分布和集群分布。 均匀型 随机型 集群型 * 18年 一、构建种群增长数学模型的方法： 模型假设： 理想条件下 建立模型： Nt=N0 λt或“J”形曲线 实验或观察： 现实条件下：高斯实验 检查修正： “S”形曲线 第二节 种群数量的变化 * 18年 理想条件： 食物（养料） 空间条件充裕 气候适宜 没有敌害 Nt=N0?t 增长率= ? -1 保持不变 ?= 第二年的数量 第一年的数量 （1）“J”型增长曲线 * 18年 环境条件有限 种群密度 种内斗争 捕食者 出生率 死亡率 增长率 增长率随着种群密度的增加而按一定的比例下降 增长率=0 （2）“S”型增长曲线 * 18年 思考：种群数量达到“K”值时，都能在“K”维持稳定吗？ 在自然界中，影响种群数量的因素很多，如气候、食物、天敌、传染病等。因此，大多数种群的数量总是在波动着，在不利的条件下，种群数量还会急剧下降，甚至消亡。 * 18年 二、种群数量的波动和下降 种群的数量是经常变化的。种群数量的变化包括增长、波动、稳定和下降、消亡等 * 18年 影响种群数量变化的因素有哪些呢？ 直接因素：出生率、死亡率、迁入率、迁出率 间接因素：食物、气候、传染病、天敌 重要因素：人类的活动 人为控制（家禽，畜牧） 捕杀野生动物 滥砍乱阀 环境破坏影响生物生存 * 18年 比较“S”曲线和“J”曲线 “S”曲线 “J”曲线 前提条件 环境资源有限 环境资源无限 有无K值 有K值 无K值，持续增加 曲线 种群增长速率曲线 种群数量 时间 K值 K/2值 时间 增长速率 K/2值 K 种群数量 时间 种群增长率 时间 * 18年 K值和K/2值的应用 注意事项 灭鼠 捕鱼 K/2（最大增长率） 灭鼠后，防止鼠的种群在_____附近，这样鼠的数量会迅速增加，灭鼠效果不好 捕捞后，使鱼的种群数量维持在_____，这样鱼的种群数量会迅速恢复。 K（环境容纳量） 降低_____，改变环境，使之不适合鼠生存。 保护_____，保证鱼生存的环境条件，尽量提升_____ K/2 K/2 K值 K值 K值 * 18年 如图为理想状态下和自然环境中某生物的种群数量变化曲线,下列说法正确的是( )①阴影部分表示环境中影响种群增长的阻力淘汰个体数②a为J型曲线,b为S型曲线③阴影部分的个体数量表示通过生存斗争被淘汰的个体数④K值为环境容纳量A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①②③④ a b D * 18年 实验原理： ①酵母菌是兼性厌氧型微生物 ② 养分、空间、温度和有毒代谢物等是影响种群数量增长的限制因素 ③ 在理想的环境下，酵母种群呈J型曲线；在有限的环境下，酵母种群呈S型曲线。 实验材料：血球计数板， 肉汤培养基 实验步骤：配制培养基 灭菌 接种 培养 计数 实验 探究培养液中酵母菌数量的动态变化 * 18年 血球计数板的构造及其基本使用 * 18年 基本使用 back * 18年 二 . 酵母菌计数方法：抽样检测法。 先将盖玻片放在计数室上，用吸管吸取培养液，滴于盖玻片边缘，让培养液自行渗入。多余培养液用滤纸吸去。稍待片刻，待细菌细胞全部沉降到计数室底部，将计数板放在载物台的中央，计数一个小方格内的酵母菌数量，再以此为根据，估算试管中的酵母菌总数。 * 18年 三、注意事项： 1 酵母计数方法：抽样检测法：边缘效应（计数上边线和左边线上的细胞数） 2．从试管中吸出培养液进行计数之前，要将试管轻轻震荡几次，原因使酵母菌分布均匀，减少误差。 3．本实验没有另设置对照实验，原因是该实验时间上形成前后自身对照。为提高实验数据的准确性，实验时应进行重复实验（多次计数）。 * 18年 增长曲线的总趋势： 四．实验结果与分析： 开始时培养液的营养充足，空间充裕，条件适宜，因此酵母菌大量繁殖，种群数量剧增，随着酵母菌数量的不断增多，营养消耗，pH变化等，使生存条件恶化，酵母菌死亡率高于出生率，种群数量下降。 影响酵母菌种群数量的因素： 先增加再降低。 原因： 可能有养料、温度、pH　空间及有害代谢废物等。 * 18年 　　同一时间内聚集在一定区域中各种生物种群的集合（全部的植物，动物和微生物)，叫做群落． 一.生物群落的概念 二.群落水平上研究的问题 ㈠.物种丰富度 ㈡.优势种 ㈢.种间关系 ㈣.空间结构 ㈤.群落的演替 第3节 群落的结构 * 18年 ⑴特点：两物种相互依赖，彼