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技术操作（六）Outlook Xpress 建立一个新联系人 创建一个联系人的组，然后把原有的几个联系人放进这个组里。 运用签名功能。（小学语文） 查看邮件，并在回复邮件时作为附件发送。（小学语文） 回复一个学生的信件，更改信件名称。（小学美术） 沈阳市教育研究院 教师干部岗位培训中心 技术操作（七）画图 1. 打开默认文件夹中的tupian2.jpg,在图片上标注“睡莲盛开”，要求字体为宋体，大小为20磅，透明处理。 2. 将某个文件中的部分内容（例如，一个文件中的教学目标）截屏，并保存文件。 3. 打开指定文件夹中的某图片，要求翻转90°，以相同文件名保存。（小学语文） 4. 打开默认文件夹中的tupian1.jpg,将图片沿水平方向和垂直方向都压缩为原来的75%。 沈阳市教育研究院 教师干部岗位培训中心 技术操作（八）论坛、博客、网络有哪些信誉好的足球投注网站 BBS登录，输入用户名、密码——teacher，看完内容后发表不少于50字的评论，并同时发送附件。（中学思品） 在指定的博客网站注册，发表博文，对指定的博客予以评论。 登陆博客、跟帖并删除一个帖子。 资源有哪些信誉好的足球投注网站、下载：根据给出的关键字，有哪些信誉好的足球投注网站教学资源，下载到指定的文件夹，并将其压缩文件解压到相同的文件夹里。 沈阳市教育研究院 教师干部岗位培训中心 技术操作注意点 Outlook邮件发送后要单击“发送与接受”按钮。 资源加工处理：一般在演示文稿、网页修改、图片处理三软件选考一种。 演示文稿幻灯片增加版式选择考题。 Frontpage操作操作要求包括：网页标题属性的修改、网页转换成网站的操作。常规操作有：插入图片、替换图片、超级链接、插入表格行等操作。 网站不能打开的原因分析（网页文件名不能为中文）。 技术操作注意点 Word文档编辑设置操作中的“样式”有可能要新建的样式已经存在，处理方式是按要求重新编辑样式。新增加表格单元格的拆分、建立目录索引、使用格式刷等操作。 Excel除了常规的函数与公式、图表操作外新增了分类统计，例如： 求去最高分和最低分后的平均分； 统计男生的平均分和女生的平均分； 分数段统计等。 （四） 复习建议与考试注意 复习建议 总体策略： 内容部分需熟悉大纲中各知识重点； 设计部分需准确把握学科设计要点； 技术部分需具备基本的技术素养，灵活掌握各软件操作 复习建议 认真练习模拟题，熟悉考试操作，了解具体题目形式及操作规范； 认真学习“样卷分析参考答案.doc”文件，了解解题思路及答题要点； 熟悉《大纲》及《解读》，重点掌握其中关键知识点（尤其是其中“能”，“掌握”等部分的要求） ； 熟悉各软件技术操作要点，根据个人技术基础，练习掌握必要的技术技能； 了解考试注意事项。 如何对待和利用《考试说明》 教育技术中级培训采用一纲多本，但只有一份统一的考试大纲。大纲和解读是复习重点。 通读《大纲》和《解读》，熟记其中重要部分。 关注《大纲》中的各部分具体要求，特别注意区分其中“了解”和“掌握”的要求程度。重点把握“掌握”部分的内容主观操作题的主要考点。 应用操作题分析 例题1：使用word批注修订功能对教学目标进行修改； 要求及备考： 熟知新课程标准对目标“描述”的要求。 教师对word批注修订功能的技术掌握。 例题2：请打开“考生”文件夹中的文档“第一节课的教学设计.doc”，阅读文档中的教学设计方案节选，并设计教学方式或策略。 要求及备考： 熟知考试说明68-69页有关教学策略的内容，以了解几种教学方式或策略的特点。 考题分析 记忆题：要求回答研究性学习的特点，主要环节及在研究性学习实施过程中教师的作用（简答题）。 理解题： （单选题）关于信息技术与课程整合，以下说法中正确的是（3分） （单选题）属于“运用”层次的知识技能目标是哪一项 P21：请将下面的学习者特征与其对应的描述相匹配 应用题 考试特点及得到的启示——如何对待《大纲及解读》 记忆——理解——应用的关系 纯粹记忆题很少——填空、简答题； 理解性记忆《大纲及解读》的要点部分； 更多的操作题是对知识的灵活应用。 对《大纲和解读》的定位：熟悉、理解并能灵活应用其中的重要部分。 考试评分及答题注意点 一、主观题评分方式 1. 操作题部分，技术和内容分开评分。 建议： 有些题目，即使内容部分不会作答，技术也要做好。如二级和三级思维导图分支的问题。技术部分的判分看会不会做这个操作，即使内容部分有问题在技术部分也会得分。 2. 按照要点评分。 认真审题，分析题目具体要求并紧扣题干作答。 建议 1) 看清题意，围绕要点答题。答题时应结构清晰，最好有标示一、二、三点列出，方便评委阅卷。举例：如一道题中用EXCEL图表给出两个班级的曲线图，让考生回答两班学生成绩分布特点，变化情况，某学生在其