现代农艺技术专业建设总结报告.pptVIP

六、存在问题及改进措施 1、专业精品课程的整体设计、网络学习平台、教学实录需要进一步推进与完善，丰富和完善资源共享功能。 2、进一步完善假期学生顶岗实习期间的实践教学和安全管理，规范学生顶岗实习行为。 3、加大师资培养和下厂锻炼，提升教师的教研能力。 谢 谢 汇报提纲 四、贡献与示范 二、专业建设任务完成情况 一、专业建设基本情况 三、项目资金使用情况 六、存在问题及改进措施 五、建设成效 一、专业建设基本情况 专业历史悠久 现代农艺技术专业 示范校重点建设专业 自治区精品专业 自治区重点专业 1. 专业发展历程 一、专业建设基本情况 现代农艺技术专业 开设方向 专业方向一 农作物生产经营 专业方向二 农作物病虫害防治 2. 专业开设方向 为农业行业输送了一大批从事农作物生产管理、有害生物防治、新技术引进推广、农产品贮藏加工等工作的高素质劳动者和技能型人才 专业方向二 专业方向三 经济作物生产经营 一、专业建设基本情况 现代农艺技术专业建设内容 师资队伍建设 校企合作和工学结合运行机制建设 人才培养模式与课程体系改革 3. 专业建设内容 专业建设组成员由行业企业专家、岗位操作能手和校内专任教师共同组成。 一、专业建设基本情况 4. 专业建设任务完成情况 现代农艺技术专业建设任务完成情况统计表 任 务 验收要点 验收要点 完成数 完成率 2013.7 2014.7 小计 人才培养模式与课程体系改革 23 24 47 45 95.74% 师资队伍建设 22 22 44 44 100% 校企合作工学结合运行机制建设 12 11 23 23 100% 合计 57 57 114 112 98.25% 二、专业建设任务完成情况 1、以培养技能型人才为目标修订人才培养方案 2、以深化完善“大平台、小方向、活模块”为原 则，改革课程体系 3、以“季节性授课”为主创新教学模式 4、以生产化为方向建设实训基地 5、以资源共享为方向建设专业教学资源库 6、通过社会化技能培训与鉴定，提升专业社会服务能力 1、培养和外聘结合，双带头人引领专业建设 2、提高骨干教师业务能力，发挥骨干作用 3、专职与兼职结合，打造双师结构的教学团队 1、建立专业建设调研和指导制度 2、建立有效的校企双向培训机制 3、建立校企合作，定期互动的良性循环保障机制 加大人才培养模式与 课程体系改革，提高 人才培养质量 外引内培，示范带动， 提升师资队伍综合素质 创新校企合作和工学结 合运行机制，增强办学活力 1、培养和外聘结合，双带头人引领专业建设 2、专职与兼职结合，打造双师结构的教学团队 3、多种途径提高专任教师综合素质 （二）师资队伍建设 1.加大人才培养模式与课程体系改革，提高人才培养质量。  2013、2014年专业教师深入企业调研 二、专业建设任务完成情况 （二）师资队伍建设 2013、2014年校企合作年会及专业建设研讨会 1.加大人才培养模式与课程体系改革，提高人才培养质量。  二、专业建设任务完成情况 校内实训基地 服务于本地区周边农作物生产和经营企业 就业 企业 9月初-10月 10月底-1月初 寒假 2月-4月底 4月-7月初 第3学年 第5-6学期顶岗实习 第4学期第二周期生产见习期服务性生产周期 第3学期理论学习 第3-学期第一周期生产见习期服务性生产周期 校内实训 室单项技能 9月-1月初 2月底-7月初 寒假 暑假 第4学期理论学习 第1-2学期 理论学习 签定合作协议书的企业 现代农艺技术专业“教产一体、三融合”人才培养模式图 以培养技能型人才为目标修订人才培养方案 1.加大人才培养模式与课程体系改革，提高人才培养质量。  二、专业建设任务完成情况 以深化、完善“大平台、小方向、活模块”为原则改革课程体系 通过对专业岗位能力、职业技能与素养要求的分析，将农业通用能力的内容列入专业核心课的内容，将农业的专项能力列入专业方向课的内容，重构基于工作过程的学习课程体系. 1.加大人才培养模式与课程体系改革，提高人才培养质量。  二、专业建设任务完成情况 植物生产与环境 农机具使用与维护 自治区精品课程顺利结题 2013立项为自治区精品课程 植物保 护技术 蔬菜生 产技术 花卉生 产技术 设施栽 培技术 专业课程建设 种子生产与经营 食用菌生产技术 农产品贮藏与加工 农作物生产技术 林果生 产技术 建成现代农艺技术专业 教学资源库 核心课程建设 现代农艺技术 课程建设 1.加大人才培养模式与课程体系改革，提高人才培养质量。  二、专业建设任务完成情况 现场教学法 案例教学法 讨论式教学法 项目教学法 以“季节性授课”