谢伟——大学生职业生涯规划系统操作C.pptVIP

简要说明 一个思考与体验的过程 完善原有的CD框架 获得一些授课的方法 思考自己…… 目录 生涯唤醒 职业规划步骤和方法 探索自我 工作世界探索 生涯决策 生涯管理(职业规划书) 大学生生涯规划的步骤 就业指导能力培养 回到基本点：我们的期望 职业规划课老师的基本点 唤醒学生的CD意识 让学生有自我生涯思考的主动性 让学生有思考的方法 让学生有实践的渠道 让学生有全面的成长空间(四识) 最终使学生“自我负责，不让社会操心” 有关生涯选择和发展的理论 结构型理论 (特定时间点的，选择的内容) 帕森斯：对自己与职业信息基础上的逻辑判断 罗伊：12个变量共同影响一个人的职业选择 霍兰德：人的类型与职的类型划分与匹配 过程型理论 (发展性的，选择的方式) 舒伯：角色、自我概念、年龄使生涯得以展开 克郎伯兹：生涯选择是一个逐步被强化的过程 泰德曼：生涯是一个过程，需要持续并即时决策 Super生涯发展阶段 “职业生涯规划”是…… Roe生涯发展公式 职业选择=S[(eE+bB+cC)+(fF,mM)+(lL+aA)+(pP×gG×tT×iI)] 认知信息加工理论 (CIP) 基于我们思考和感受的方式 问题解决活动 基于我们所知道的内容，以及我们思考知识的方式 要求记忆, 动机 生涯发展包括终身学习和成长 我们生涯的质量取决于我们是否能够成功学会作出生涯决策和解决生涯问题 信息加工金字塔 典型使用的生涯规划法 第一次旅游对目的地的幻想=第一次生涯规划的憧憬(Wood,1990) 自然发生法 市场(金薪)趋势法 投机法 橱窗游走法 假手他人—— 父母家人定位 朋友、老师定位 职业生涯规划课程的目标 使学生学会大学里默认情况下没有教的三项技能——三项人生基本能力：找工作、寻伙伴、做决策： 1、How to choose and find a job which matches your gifts, skills, and experience, and a job that not only puts bread on the table, clothes on your back, and a shelter over your head, but also makes you happy. 2、How to choose and find an appropriate partners which conclude spouses, friends. 3、How to think, and how to make good decision. 职业生涯规划目标 职业生涯规划 个人结合自身情况 眼前的机遇和制约因素，为自己确立职业方向、职业目标，选择职业道路，确定教育计划、发展计划 为实现职业生涯目标而确定行动时间和行动方案。 目录 生涯唤醒 职业规划步骤和方法 探索自我 工作世界探索 生涯决策 生涯管理(职业规划书) 大学生生涯规划的步骤 就业指导能力培养 职业规划的核心和方向 一个核心：我是谁 我可以做什么（能力） 我喜欢什么（兴趣） 我的需求是什么（性格特质） 我在乎什么（价值） 职业规划终极目标 职业规划终极目标 职业规划的四步曲 目录 生涯唤醒 职业规划步骤和方法 探索自我 工作世界探索 生涯决策 生涯管理(职业规划书) 大学生生涯规划的步骤 就业指导能力培养 自我知识 人格 价值观 技能 生涯目标的基本点是什么？ 你最享受的事件是什么？ 这个事情与工作是什么关系？ 如果不工作会如何？ 无论如何都期望工作给予的是什么？ 职业兴趣 探索自我：职业兴趣 探索自我：职业兴趣 人与环境匹配 人的特征表现 现实型-R 研究型-I 艺术型-A 社交型-S 企业型-E 传统型-C 区分性（Differentiation） 兴趣了解的方法 白日梦 爱好总结 探索自我：性格倾向 性格格探索(EI) 性格探索(SN) 性格探索(TF) 性格探索(JP) 心理气质类型与职业 不同类型人格的人工作风格 性格类型 人格的周哈里窗理解 价值观 定义: 某些对人来说很重要或你很想要的东西 回旋沟通 1、如果我有100万美元，我将_______ 2、在生活中我最想得到的是_______ 3、如果我只剩下24小时的生命，那我将_______ 4、我将给我的孩子的忠告是______ 5、如果在一场大火中我只能救出一件东西，那么它将是 _____________ 价值观拍卖 探索自我：价值观 价值观：做出人生选择的时候，做出某个选择的原因。——一种临界品质 有时它是一种需要的缺乏。 但更多时候，它是我们在生活和工作中所看重的原则、标准或品质。它指向我们一生中最重要的东西，因此它也是一套自我激励机制。 利他主义：总是为他人着想，把直接为大众的幸福和利益尽一份力作