上海教育四上音乐教案.docVIP

2012 — 2013 学年度第一学期音乐教学工作计划 年级：四年级 周课时数：2 总课时数：32+32 一、指导思想 以提高国民素质为宗旨，以德育为灵魂，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，以发扬人文和科学精神为基点，以审美为中心，以音乐文化为主线，努力造就具有审美情趣和审美能力的新人。 二、教材分析 本册教材包含“歌曲、读谱知识、综合训练、欣赏”等部分，并有器乐伴奏部分，而各部分之间的内容都有机的联系在一起。歌曲是必修部分之一，读谱知识能扩大学生的知识面，而综合训练为本课本的特色教学之一，旨在通过歌唱发声、节奏、律动、乐器演奏、节奏与旋律的排列和音乐创作。读谱知识的巩固练习，达到多种技能训练或者知识的运用。教学中教师既要要抓重点又要兼顾一般。欣赏则培养了学生的感受与理解、审美的能力。 三、学情分析 四年级学生对音乐课都有较浓厚的兴趣，由于具备一定的基础知识，所以课堂上对于学唱歌曲表现的异常积极，女孩子大部分爱跳舞，就要充分发挥他们的特长，做到师生互动。少不分学生表现的缺乏兴趣，不够积极。 四、教学目标 1、知识目标：通过教学，能够掌握教材所规定的乐理知识、视谱及视唱；能够正确的表演歌曲、理解欣赏曲的所表现的内在美。 2、能力目标：学习用正确的方法演唱歌曲，掌握一定的音乐技巧，具有一定的简单视谱的能力；通过欣赏，了解歌曲的演唱形式，培养学生对音乐的速度、力度、节奏、不同拍子、音色、音区的感知能力，培养学生的音乐想象力和联想能力，从而培养学生形成健康的审美情感。通过乐器训练，让学生学会正确的演奏姿势与方法，提高演奏能力，学习表达不同情感的乐曲。 3、情感目标：通过音乐教学突出学科特点，激发学生热爱祖国的真挚情感，培养学生合作意识和乐观向上的生活态度，使他们成为全面发展的新人。 五、教学重点 演唱歌曲、欣赏、综合训练、读谱知 六、教学难点 感知歌曲的旋律，培养学生的审美能力。 七、提高措施 1、从“零”做起，充分利用现代化的教学媒体，使知识变的浅显易懂，培养学生对音乐的兴趣、爱好、促进学生个性和谐发展。2、利用课堂时间为学生提供练习的机会，激发学生的学习的兴趣 3、针对学生的实际情况，进行教授同时，注意个别学生的潜在因素，发挥学生特长，提高学生的总体水平。4、利用各种活动，挖掘学生的潜能，培养学生的审美能力鼓励有兴趣特长的学生参加兴趣小组。 八、教学进度表 周次 课时 课题 具体内容 1--2 3 《向往北京》 开心一课：游北京；唱歌《白鹤啊，请借一借你的 翅膀》《北京的路》；聆听童声合唱《北京童谣》《草原连着北京》；创编《编节奏》；音乐知识与相关文化：合唱、马头琴。 2--3 3 《采金秋》 开心一课：节气歌；唱歌《采金秋》《丰收之歌》；聆听《扬鞭催马运粮忙》《丰收锣鼓》；创编《金秋的喜悦》；音乐知识与相关文化：民族打击乐器。 4--5 3 《大海的童话》 开心一课：螺号声声；唱歌《小螺号》《大海的童话》；聆听《大海啊故乡》《渔歌》；创编《大海的歌》；音乐知识与相关文化：四二拍。 5--7 4 小舞台 唱与写；大风车；吹竖笛；吹口琴；点歌台。 7--9 5 《星星火炬》 开心一课：鼓号齐鸣；唱歌《红领巾之歌》《少年少年祖国的春天》；聆听《红星歌》《新世纪的新一代》；创编《红领巾的歌》；音乐知识与相关文化：切分节奏。 10--11 3 《月光光》 开心一课：颂月歌；唱歌《小白船》《看月歌》；聆听《月亮月光光》《彩云追月》；创编《唱月亮》；音乐知识与相关文化：四三拍子、符点音符、力度记号。 11--12 3 《民乐小白花》 开心一课：小芦笙；唱歌《吹响我的小芦笙》《踏雪寻梅》；聆听《打春》《赛马》；创编《蒙古小夜曲》；音乐知识与相关文化：民族拉弦乐器。 13--14 2 小舞台 小擂台；吹竖笛；吹口琴；点歌台。 第一单元 向往北京 一、教材分析 由于本单元选用了描绘和歌唱北京的音乐内容，让师生共同来体味音乐所描绘的京韵文化，感受北京悠久的历史文明和日新月异的变化，表达对首都北京的热爱之情。 二、教材内容 开心一课 唱歌 聆听 创编 音乐知识与相关文化 游北京 《白鹤啊，请借一借你的翅膀》《北京的路》 1、童声合唱《北京童谣》2《草原连着北京》 编节奏 合唱 马头琴 三、教学目标 1、在了解北京文化的基础上，用亲切的声音演唱歌曲《北京的路》和《白鹤啊，请借一借你的翅膀》，表达对祖国首都北京的热爱。 2、聆听童声合唱《北京童谣》马头琴《草原连着北京》，能随着音乐律动，用自己喜欢的方式表现歌曲的情绪。 3、在音乐实践活动中了解“合唱”的相关知识，体会“合唱”这一演唱形式带给人们的美的感受。 4、在创编节奏的活动中学