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PAGE PAGE 23 周记12篇，课程作业2篇，SARS论文1篇，专题研究报告。 目录 课程总结………………………………………………………………………………………………1 周记1 由绿化区想到的………………………………………………………………………………1 周记2 土地——生存之本 …………………………………………………………………………3 周记3小谈北大校园建设……………………………………………………………………………5 周记4如何实现人与自然和谐相处…………………………………………………………………6 周记5 城市？农村 调查结果分析…………………………………………………………………7 周记6 建设生态城――城乡结合……………………………………………………………………8 周记7 哈尔滨市马家沟河的理………………………………………………………………………9 周记8 何为生市 ……………………………………………………………………………………10 周记9城市规划呼唤人性的回归………………………………………………………………10 周记10《理想人居“天地、人、神的和谐”》…………………………………………………11 周记11 生态学法则…………………………………………………………………………………12 周记12 周记总结――走向明天……………………………………………………………………13 课程作业 协调人的主观能动与环境的矛盾………………………………………………………14 课程作业 景观…………………………………………………………………………………………16 课程论文 剖析SARS双面性…………………………………………………………………………17 专题研究报告（与李倞合作）………………………………………………………………………19 BBS的讨论……………………………………………………………………………………………20 课程总结 经过了一个学期的学习，觉得收获却实不少，虽然有时也抱怨压力太大，但还是欣喜于对知识的获得。在和老师与同学们的讨论中也学到了知识，自己看待事物的角度逐渐发生着变化，我相信这将对我成长起到影响。 听过老师的第一堂课，似乎有些迷茫。我思想观念里一些习以为常的东西与老师所讲的截然不同。我开始陷入矛盾之中，我以前所熟知的东西都错了？变化竟如此之大，同时对中国城市化的一些弊端 也报着一种消极的态度。还好经过后续的学习我知道，老师并不是将它的观点强加给我们，他要让我们自己去理性的思考，培养敏锐的洞察力去观察这个社会。没有绝对的对错之分，可能你今天觉得对的，以后又发现错了。从认识论的角度人类正是从错误－正确－错误－正确……中不断前进的。关键是你懂得如何去思考问题。所以在此感谢老师一个学期的教诲，以及与我并肩作战的同学们。 至于这门课程，最让我遗憾的是一次实习的取消。可能多让我们自己去领悟一些东西要比完全接受灌输好，尽管可能有错误，但那毕竟是学习的过程。对本课的建议便是希望老师保持这种讨论的学习方式，希望老师能有办法在课堂上调动更多人的积极性，大家都活跃起来！ 第一部分 周记 （我整理了一下周记，对一些周记有后续观点的加以了补充） 周记一 2003年2月 由绿化区想到的 引子：以往我对城市规划设计的认识仅局限于美观，从来没有深入去研究一些规划设计的可行性及其中的利弊。上了两节城市生态学后，听老师以其敏锐的洞察力去分析了一些规划设计，我似乎被一步步从朦胧中带向光明，一些想法应孕而生。 背景：这曾是一个平房区，居住条件虽不是很好，但居民们也怡然自得。这里有一些天生的花草树木，各种昆虫比比皆是。这无疑是大人们工作之余休息的桃源，孩子们游戏的天堂。可由于实施了拆迁工程，一切都变了。不在有夕日那种自然的美，鸟儿不再唱歌，树林不再荫翳，连散发着芳香的泥土也被柏油路掩埋，到处充斥着各种冷冰冰的人工建筑。密集的高楼耸立着，飞奔的汽车呼啸着。我们家是三年前搬入这个住宅小区的。我亲眼目睹这三年它又发生的一切变化。近几年城市建设速度不断加快，在我们楼前原来闲置的空地建成了一个绿化区，两边的公路扩宽了，照理说这是件好事，可问题也随之出现。 问题：细细想来，这片绿化区的确给人们带来了几丝生机与活力，公路的扩展也免除了以前上下班高峰期堵车的问题，可仍有一些不尽人意之处。 1 花坛边尖角：（如图中1所示）这一绿化区的花坛拐角处全部是直角边，坚硬的大理石边让人望而生畏。万一哪天小孩子嬉闹不小心摔倒撞上了，后果可是难以想象的。 2 草地：（如图2所示）这个草地区的草据