苏教版-小学-语文-五年级-上册-第15课-第2课时-艾滋病小斗士.pptxVIP

导入;激趣导入;精读感悟;说句子，谈理解;B.面对艾滋病，人类显得多么脆弱啊!让我们带着自己的理解一起再来读读这段话吧！;C.小恩科西“竟然一直挺到了上学 的年龄”。 “挺” 是什么意思？ ;;轻声读课文5、6、7三个自然段，画出让你心灵受到震撼的语句。;E.还能从哪些词体会到恩科西的顽强?;面对不幸，他并没有放弃，他一直坚强着“挺” “立着”“斗争着”， 他都做了哪些事情？又从哪里看出来他是个小斗士？;这里用了两对关联词，找找看，从这两组关联词体会到什么？;同学们，想象一下，他是怎样关心和他一样患病的儿童的？;他还发出了三次呼吁， 哪三次呢？;2. 我希望政府向携带艾滋病病毒的孕妇提供艾滋病药物，使她们不再把病毒传染给自己的孩子。;3.人们不应该对艾滋病人另眼相看，我们需要关爱，拥抱艾滋病儿童是不会被传染的。;这说明了什么？;尽管恩科西感觉到生命随时可能结束，但他依然在梦想未来，他梦想着未来要做什么呢？;从他的话中你感受到了什么？;当你听到这个消息， 你的心情怎样？; 南非前总统曼德拉痛切地说：“又一条年轻的生命离我们去了，一个人究竟该如何面对灾难，恩科西就是榜样。” 联合国秘书长安南感叹：人类与艾滋病斗争失去了一个勇敢的声音，世界失去了一位同艾滋病顽强抗争的小斗士。;体会曼德拉的话的含义。;不好。“悲痛”仅是指悲伤哀痛，而“痛切”指悲痛而深切。因为恩科西的去世，他很悲痛， 同时恩科西能坦然地面对生活，面对艾滋病与病魔抗争，值得赞扬并希望人们向恩科西学习。;课堂小结;板书设计; 一、看拼音，写汉字。 1. 恩科西一出生就（ ）艾滋病病毒，一位（ ）的白人妇女收养了他。2.恩科西的身体被病毒（ ）得很（ ） ，可他 在（ ）面前勇敢、乐观。二、根据句子意思写词语。 1.用另一种眼光看待。 （ ）2.请求援助、支持、同情等。 （ ）3.高高涌起的波涛，比喻大纠纷、大风波。??? ） 4.心里很平静，没有顾虑的样子。 （ ）; 小恩科西竟然一直挺（坚持）到了上学的年龄。;生活的信念足以与死神一争高低，她的聪明好学也足 以补上被落下的课，但是每天顶着一（ 颗 棵）光秃秃的脑袋到学校去上课，对于她这样一个原本美丽的小女孩来说，无疑是非常残酷的事情。 得到苏珊要回校上课的信息，她班上的老师海伦，找来几个同学悄悄地商议起来…… 就在苏珊返校上课前的那个周末，海伦老师热情（慎重 郑重）地在班上宣布：“从下个星期一开始，我们要学习认识各种各样的帽子，所有的同学都要（戴 带）着自己喜欢的帽子到学校来，越新奇越好！” 星期一到了，离开学校3个多月的苏珊第一次回到她所熟悉的学校。但是，她站在教室门外却迟迟没敢迈步，她犹豫了…… 可是，当苏珊向教室里望去时，真令她难以置信：;她的每一个同学头上都有一顶帽子，和他们五花八门的帽子比起来，自己头上的那顶帽子显得那样平淡无奇，几乎没有引起任何人的注意。一下子，她觉得自己和别人没什么两样了，没有什么东西可以妨碍她与伙伴们自如地见面了。她轻松地笑了，笑得那样甜，笑得那样美。 日子就这样一天天过去了，现在，苏珊已忘记自己头上还有一顶帽子；而同学们呢似乎也忘了。;3.“她轻松地笑了， 笑得那样甜，笑得那样美。” 她为什么笑了？ 。  4.读完这篇文章，你明白了什么道理？请在正确答案后打“ ”（1）我们上学都要带帽子 （ ）（2）老师的话我们都要听 （ ）（3）生活中要学会友善地对待别人 （ ）;1.恩科西的一生虽然短暂却璀璨，你想对天国的恩科西说些什么呢？2.了解了恩科西的故事之后，对于现在社会上的艾滋病患者，你想对他们说些什么呢？3.即使社会进步到如今，依旧有很多人不能正确认识艾滋病和艾滋病患者，你想对这些人说些什么呢？4.作为一名普通的小学生，我们也会面临困苦和磨难，你想对自己说些什么呢？;返回