小学教师备课、上课实施评价方案文件.doc

. .. 东城街道七贤小学语文电子备课实施评价方案 一、指导思想 为减轻教师手写教案的负担，克服形式主义，让学校教师有更多的时间和精力用于真正意义上的钻研教材，辅导学生。也为了充分利用学校电子备课的网络资源，让教师们能够广泛交流和借鉴教学经验和方法，发挥团队力量，营造学习研究、反思交流的良好氛围，有效促进教师的专业发展。我校从本学期开始对语文实行电子备课的方式，逐步实现教学手段的现代化，努力构造高效课堂，提高教育教学质量。 二、组织领导 1、成立七贤小学语文电子备课领导小组： 组长：片伟?? 副组长：冀亚轩???? 成员：吕艳 曾秀 赵宝云 马洁 吕淑芹???? 2、领导组下设工作小组： 组长：各年级教研组长?? 成员：各年级语文教师 3、具体分工： ??领导组负责研究制定电子备课实施方案，向上级主管部门汇报相关工作，做好协调沟通工作，使我校电子备课模式得到上级主管部门认可，以便今后推广实行。 工作组具体负责电子备课的实施。制定详细的电子备课操作规范、检查措施、评价细则等。电子备课要求及操作技术培训指导。工作组成员要熟练掌握电子备课流程，收集备课过程中出现的新问题，提出改进意见，教研组长要开展好本教研组有关电子备课的教研工作，在期中期末收集教师教案上传至教务处保存。 三、备课要求 1、参与备课的对象 本学年任教语文学科的教师，要求一律实行电子备课。 2、备课的基本要求： 一至三年级电子备课使用部编教材一课时一课，四至六年级学会使用单元模块教学，本学期能准确地制定出单元目标。思路：教研组协调分工，网络借鉴为辅，发挥个人备课特色，突出教学设计个性化，取长补短，提高教师备课水平。 ??⑴学习《新课程标准》：明确教学目的、教学原则以及各年级各学科的教学要求和任务，整体把握教学内容之间的联系和衔接。 ??⑵深入钻研教材：通过感知教材---理解教材---掌握教材的过程，着重把握教学内容的地位和作用，明确和突出重点，适当分散难点，做到内容、目标心中有数，合理安排。 ??⑶了解学生：全面了解学生思想状况和兴趣态度，了解学生已有的知识经验和技能水平，了解学生学习方法和习惯，注意学生的年龄特点和个体差异，以利于因材施教，提高教学实效性。 ??⑷ 编写教案：一般包括教学目标、教学重点、教学难点、教具及学具准备、教学过程、板书设计、教学反思等。 ??4、备课流程： ??年级组拟定本学期教学计划→研读教材教参，商讨教学重难点→根据统一的电子版模式撰写Word教案 →形成电子共案→生成打印文件→修改执教→手写教学反思。 ??5、复备的内容、形式及要求 ??做好以下五个方面： ??⑴ 标—标记重点环节、重点问题、主要知识点及有比较性、典型性、易错性等内容，以便教学过程中引起注意。 ??⑵ 增—增加自己认为必要的教学内容、教学方法，对原教案中过简的环节补充具体说明、注释练习等。 ??⑶ 改—改原教案中的一些错误，根据实际修改原教案中不适应本班教学的教法学法。 ??⑷ 删—删原教案中自己认为不必要的教学内容及环节。 ??⑸根据需要调换教学内容及教学环节的呈现形式，调整原教案中过程设计的先后顺序。 ??四、检查评价 1.由教导处制定切实可行的教师备课检查评价方案，建立定期检查与不定期抽查相结合的备课检查评价制度，每学期对教师备课情况作出分为A、B 、C、D四个档次的评价。 2.结果运用 电子备课分值将做为教师业务考核中备课项得分。该项得分为满分20分。 教师备课评价表 学校 教师 年级 科目 评 价 项 目 分值 自评 互评 校评 钻研教材 1、能认真钻研教材，领会教材的编排意图。 1 2、积极参与(教研组)集体备课 1 3、、能根据课程标准的基本要求，确定教学目标。 1 确定内容与重难点 4、设计的教学内容符合课标要求，适合学生的学习发展。 2 5本节课的重点、难点确定准确，能适合学生的认知发展水平。 2 教学过程的设计 6、教学环节齐全，每课时都有对学生的预习要求。（少一次扣1分，扣完为止） 2 7、创设适合学生年龄特点的教学情境。（无情景创设不得分） 1 8选择适合学生的经验、兴趣、知识、水平、理解能力和其他能力的教学策略设置，有突出重点，突破难点的有效措施。 3 作业设计 9、语数两科每课时都要有作业设计，作业设计有利于学生理解和巩固课堂所学知识。（作业设计少一次扣1分，设计不具体酌情扣分） 2 教学反思 10认真进行反思教学，并及时记录上课得失。（反思少一次，扣1分，反思不具体酌情扣分） 2 资源应用与其它 11、、积极利用教具、学具与现代教育技术，充分利用优质教学资源。 1 12、板书设计合理，突出重点。（板书少一次扣1分，扣完为止） 2 综合评价