儿科护理学第一章绪论201411.pptVIP

儿 科 护 理 学  第一章　绪论 儿科护理学是一门研究小儿生长发育规律及其影响因素、儿童保健、疾病预防和护理，以促进小儿身心健康的科学。 第一节 儿科护理学的任务和范围 儿科护理学的任务 从体格、智能、行为和社会等方面来研究和保护小儿，对小儿提供综合性、广泛性的护理，以增强小儿体质，降低小儿发病率和死亡率，保障和促进小儿健康，提高人类的整体健康素质。 儿科护理学的范围 正常小儿身心方面的保健 小儿疾病的预防及护理 随着医学模式的转变 儿科护理的转变 单纯的疾病护理→以小儿及其家庭为中心的身心整体护理 单纯的患儿护理→所有小儿的生长发育、疾病预防与护理、及促进小儿身心健康的研究 单纯的医疗保健机构承担其任务→全社会都来承担小儿疾病的预防、保健和护理工作 第二节 小儿年龄分期 小儿生长发育是一个连续的过程，又具有一定的阶段性。据此，可将小儿时期大致划分为7个年龄期 。 一 胎儿期 胎儿期：从卵子和精子结合 ，新生命开始到小儿出生。 妊娠早期 妊娠中期 妊娠晚期 一 胎儿期 妊娠早期： 此期12周，受精卵从输卵管移行到宫腔着床，细胞不断分裂增长，迅速完成各系统组织器官的形成。 此期如受内外不利因素影响，可导致流产或各种先天畸形。 二 新生儿期 新生儿期：自出生后脐带结扎起至生后28天止。 新生儿早期：出生不满7天的阶段。 新生儿期死亡率约占婴儿死亡率的1/2~1/3,尤以新生儿早期为高。 二 新生儿期 围生期：胎龄满28周(体重≧1000克)至出生后7足天。此期死亡率最高。 胎儿晚期 分娩过程 新生儿早期 三 婴儿期 婴儿期：出生后到满1周岁之前。 此期以乳类为主食，又称乳儿期。此期生长发育迅速，开始出乳牙，能坐，会爬并开始学走，其生理功能仍在发育中，如此快的生长发育就需要的足够的营养供应，而消化功能不足，免疫功能差，易患急性感染性疾病及消化功能紊乱，营养不良等。 三 婴儿期 婴儿期保健措施： 提供母乳喂养，合理人工喂养及时添加辅食，有计划地进行各种预防接种，注意预防呼吸道感染，促进正常生长发育。 四 幼儿期 幼儿期：1周岁后到满3周岁。 该期生长发育速度减慢，大脑皮质功能进一步完善，语言表达能力逐渐丰富，模仿性增强，智能发育快，要求增多，能独立行走、活动，见识范围迅速扩大，接触事物增多，但仍缺乏自我识别能力。感染性疾病及传染病多。 四 幼儿期 幼儿期：1周岁后到满3周岁。 保健措施： 合理喂养并养成良好的饮食及卫生习惯； 语言训练及早期教育； 注意安全护理及预防传染病。 五 学龄前期 学龄前期 ：3周岁后到6~7岁入小学前。 学龄前期儿童的体格发育速度减慢，智能发育进一步加快，求知欲强，好问，好奇心强，自我控制能力仍差。  五 学龄前期 保健措施： 本期应重视潜在智能的开发，但应循序渐进，避免强求，以适应其发育速度，是进行学前教育的重要时期。 应注意供应充分营养及安全护理。  六 学龄期 学龄期 ： 从入小学起(6~7岁)到进入青春期前。 七 青春期 青春期 ： 从第二性征出现到生殖功能基本发育成熟、身高停止增长的时期。 女孩从11~12岁开始到17~18岁； 男孩从13~14岁到18~20岁。 七 青春期 此期儿童的体格生长发育再次加速，出现第二高峰，同时生殖系统的发育加速并渐趋成熟。 在青春期应进行正确的性教育以使其在生理和心理上有正确的认识。 第三节  儿科特点及儿科护理的一般原则 一 儿科特点 小儿解剖生理特点 小儿心理社会特点 儿科临床特点 小儿解剖生理特点 解剖特点： 颈部肌肉和颈椎发育相对滞后 骨骼柔软并富有弹性 髋关节易脱臼 小儿解剖生理特点 生理特点： 易发生营养缺乏和消化紊乱 易发生水和电解质紊乱 不同年龄有不同生理生化正常值 小儿解剖生理特点 免疫特点： 6个月内患某些传染病机会较少 易患革兰氏阴性细菌感染 易患呼吸道及胃肠道感染 小儿心理社会特点 根据不同年龄阶段小儿心理发育特征和需求，采取相应护理措施。 儿科临床特点 病理特点 疾病特点 诊治特点 预后特点 预防特点 病理特点 维生素D缺乏： 婴儿佝偻病； 成人骨软化症 肺炎球菌所致肺部感染： 婴儿常为支气管肺炎 年长儿则为大叶性肺炎 疾病特点 婴幼儿患先天性疾病、遗传性疾病和感染性疾病较成人多见 新生儿及体弱儿患严重感染性疾病时表现为各种反应低下 诊治特点 小儿惊厥 新生儿：产伤、窒息、颅内出血或先天异常 6月以上小婴儿无热惊厥：婴儿手足搐溺症或中枢神经系统感染 6月至3岁：高热惊厥、中枢神经系统感染 3岁以上无热惊厥：癫痫 预后特点 起病急、来势猛、变化多，但诊治及时有效，好转恢复也快 后遗症一般较成