2013范进中举课件.ppt

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疯态: 昏厥 疯跑 跌倒 疯跑上集 侧面描写 老太太的慌 烘托范进昏厥的怕人。 报录人和众邻居都吓了一跳 烘托范进疯跑的飞快。 众人拉不住 烘托范进疯劲之大。 夸张 讽刺了科举制度对知识分子的毒害及对人的灵魂的扭曲。 * 课文通过范进中举前后截然不同的生活对比,刻画了范进这个为功名利禄而神魂颠倒的典型形象,尖锐地抨击了封建科举制度对知识分子的毒害,及封建社会的世态炎凉。 * 写作训练 想象:每个人知道范进中举之后会有什么样的表现、心理?任选三人写三个片段。 * * 思考:把你认为好笑的地方标记出来,想一想笑的背后隐含着什么? 在笑的背后是作家对腐朽的科举制度以及深受其毒害的范进、胡屠户、张乡绅等人的无情揭露和讽刺,抨击和鞭挞,轻蔑和否定,是作家愤世嫉俗的感情。 * 表现手法分析1 1、以高超的讽刺笔法深刻生动地揭示人物心态和社会风貌 范进中举之前“唯唯连声”,逆来顺受,对功名不死心,迂腐又固执。中了举,中了举连呼“我中了”,竟然疯了,(可笑了疯态、治疯病的“药”竟是打嘴巴,而且这药方子只有报录的人才知道……)疯病好了,其他都已记不得了,中了个第七名却还记忆犹新。与张乡绅的攀谈之际,言语举止镇定自若,俨然一副“贵人”嘴脸,一系列讽刺的手法,把这个腐儒的形象刻画得鲜明逼真。社会的丑恶也在这种巧妙的讽刺中得到揭示。 * 表现手法分析2 前后鲜明对比 胡屠户在范进中举前后的态度变化:趾高气扬和奉承诌媚、语言(对范进称呼的变化、对范母称呼的变化)、众邻居对范进中举前后态度的变化。范进自己中举前后判若两人的变化等,都对比鲜明的突现了人物的性格,揭示了小说的主题。 * 表现手法分析3 人物语言个性化 胡屠户在范进中举前后骂女婿和夸女婿的的几段话,范进的几段疯话,张乡绅拉拢新贵的那段对话,都是传神写照、剔肤见骨之笔。 * 讨论:本文是悲剧还是喜剧 范时中举,表面上看是“大喜”,实际上是范进人生命运悲剧的一个展现。中举前生活贫困,没有营生能力,一心追求功名利禄,只是苦读“圣贤之书”;一旦中举,便马上换了“贵人”的嘴脸,同张乡绅的攀谈更是充满虚伪。由此可见:范进如不中举,世上多了一个迂腐无能、贫病潦倒的书呆子;范进中了举,社会上也只不 过多了一个虚伪腐败、结党营私的贪官污吏。所以无论中举与否,对范进来说都是他人性的缺陷与灵魂的失落,是人生的悲剧。而这种个人悲剧,又是封建科举制度一手造成的,无数个知道分子在这种科举制度的毒害下,或终生不得志,悲惨的死去,或一朝得志,便成为朝廷压榨人民的帮凶。总之,这已不仅是个人的大悲,而且是民族、国家的大悲。 * 你从范进的这种变化中,看到了一个什么样的社会? 封建科举制度下,读书人苦苦挣扎、得意忘形身影,畸形的心态;让我们感受到封建社会欺贫爱富、趋炎附势的人情世态。 * 范进一生热衷科举追求功名利禄,为什么他得知真的中举后却又发疯了? 问题分析1: 范进中了举,情形就完全不同了。几十年来 的贫困、屈辱一旦过去,梦寐以求的功名富贵一 旦出现,政治、经济、社会地位一旦改变就使他 惊喜得发了疯。那可憎可笑的疯癫形象被描绘得 淋漓尽致。范进的喜疯病被胡屠户一骂一打治好 后,他回忆疯癫中的情景,别的都“昏昏沉沉”记 不得,唯独“记得是中的第七名”。课文刻画范进 这个为功名利禄而神魂颠倒的典型形象,尖锐的 抨击了封建科举制度对知识分子的毒害。 * 范进是怎样一个人物? 问题分析2: 所处时代 社会地位 人物本性 人生追求 劳动本领 神情举止 命运归宿 内心状态 范进 范进是本文的主要人物,分析时可从以下几方面入手: * 范进人物形象分析---所处时代 所处时代:范进生活在清朝初年,清王朝正处在上升时期,封建制度充分发展,长达千年的科考发展到了登峰造极的地步,几乎全社会都沉浸在“科考热”中,所以在胡屠户的眼中,张乡绅是天上的文曲星,在众人的眼里中举后喜极而疯的范进患的是富贵病,没有一个人敢说它是疯子。比较安徒生的童话《皇帝的新装》,那里面还有一个小男孩站出来说皇帝没有穿衣服呢。可以说中举的毒瘤漫及各个阶层,成为不治顽症,所以他的疯本不足为怪。 * 范进人物形象分析—社会地位 社会地位:他出身低微,既贫且寒,穷得揭不开锅,借钱赶考不成,反遭胡屠户的一顿臭骂。 * 范进人物形象分析 –劳动本领 劳动本领:由于四体不勤,鄙视劳动,范进不会营生。他家几十年“猪油不曾吃过两三回”,最后落到卖鸡换盐的地步。 * 范进人物形象分析—人物本性 人物本性:激疑:范进遭胡屠户无端辱骂,为什么却还说“岳父见教的是”?范进为何能“手里插个草标”在大庭广众之下“东张西望”寻

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