《荷花淀》课件文档.ppt

②她们奔着那不知道有几亩大小的荷花淀去，那一望无边挤得密密层层的大荷叶迎着阳光舒展开，就象铜墙铁壁一样。粉色荷花箭高高地挺出来，是监视白洋淀的哨兵吧。 荷叶象铜墙铁壁--暗寓党领导下的抗日根据地象铜墙铁壁。粉色荷花箭是哨兵--暗寓白洋淀的妇女们成长为抗日游击战士。 * 3、指出以下各句带横线词的表达作用：¤女人的手指震动了一下。 ¤苇眉子又薄又细，在她怀里跳跃着。 ¤几个青年妇女把掉进水里又捞出来的小包裹丢给了他们。 说完，把纸盒顺手丢在女人们船上。 ¤小船窜进了荷花淀。 1.准确地表达由吃惊而产生的心理反应。 2.形容劳动的欢快心情。 3.渲染战斗胜利后的欢乐气氛，表现亲爱带戏谑的感情。 4.形容在强敌面前的敏捷行动。 * 当堂训练参考 1、这是“女人们”探夫未遇回家路上的一段景物描写，衬托水生嫂们的心情开始由忧变喜。同时，也推动了故事情节的发展。 2、荷叶象铜墙铁壁--暗寓党领导下的抗日根据地象铜墙铁壁。粉色荷花箭是哨兵--暗寓白洋淀的妇女们成长为抗日游击战士。 3、¤准确地表达由吃惊而产生的心理反应。 ¤形容劳动的欢快心情。 ¤渲染战斗胜利后的欢乐气氛，表现亲爱带戏谑的感情。 ¤形容在强敌面前的敏捷行动。 * * “他们几个呢？”“怎么了，你？” “你总是很积极 ” 温柔体贴、挚爱丈夫、深明大义、顾全大局、勤劳朴实 ： 文静、含蓄 华美实验学校高一语文组 孙学功 * 孙犁，河北省安平县人，“七·七” 事变前 夕，曾在白洋淀当过小学教师。抗战以后参加 晋察冀边区的革命工作。他的《白洋淀事》是 在延安写的，其中许多短篇，深刻地反映了冀 中儿女在抗日战争时期的精神风貌，具有鲜明 的时代特色。《荷花淀》是他的代表作品之一。 作者非常熟悉冀中抗日根据地人民的生活，他的作品有浓郁的乡土气息。写《荷花淀》的目的在于反映“战争和革命改变了人民的生活，也改变了民族的精神气质。” * 他的作品有: 长篇小说《 》; 中篇小说《村歌》、《 》;散文集《文学短论》;小说散文结《 》这个结集显示了作家成熟了的独特的艺术风格，这就是: 淡雅疏朗的诗情画意与朴素清新的泥土气息的完美统一。这一独特风格对当代文学发生极大的影响，造成一个数量相当可观的河北作家群，被当代文坛誉为“ ”，与“ ”(赵树理风格)和“茶子花派”（周立波为代表）齐名。由于他这一独特的艺术风格，他的小说又被称为“ ”。 铁木前传 风云初记 白洋淀纪事 白洋淀派 山药蛋派 诗体小说 * 荷花淀是白洋淀的一部分，位于河北省中部。四周堤防环绕，淀中河道纵横交错，淀上有一望无际的芦苇荡，争相斗艳的荷花，以及蜿蜒蛇形的千里堤。 但是在抗日战争阶段，这美丽的水乡也没有逃过日寇铁蹄的践踏。在党的领导下，白洋淀人民利用纵横交错的河道，同日寇进行了英勇顽强的斗争，特别是那些青年妇女识大体、顾大局，乐观向上、无私奉献，出现了无数可歌可泣的事迹。本文反映地就是那段历史时期发生的故事。 * 一、学习目标：（5分钟） 1、阅读课文，理清文章思路。 2、找到文章的几处环境描写，理解其作用。 第一课时 * 1.阅读全文，请你从一个角度概括全文的故事情节，（可用用四字句）。 2.文中有几处环境描写？有什么作用？ 二、自学指导（25分钟） * 三、学生自学，教师巡视 四、检测自学效果 五、引导更正，指导运用 * 缠 吮 奔 凫 淀 撅 涨 横 泅 垛　 chán shǔn bèn fú diàn juē zhàng hèng qiú duò 打点 气喘 耦断 菱角 梭鱼 扑棱棱 扒着 围剿 晌午 dian chuǎn ǒu líng suō lēng bā jiǎo shǎng * 荷花淀 夫妻话别 探夫遇敌 助夫杀敌 编席候夫 夫妻话别 送夫参军 回家途中 探夫未遇 归途遇敌 助夫杀敌 成立队伍 感受打算 淡 化 的 情 节 （开端） （发展） （高潮） （结局） 一群青年妇女 抗战中成长 * 环境描写人物对话细节描写 人物形象 主题思想 社会生活 烘托 塑造 刻画 反映 小 说 * 前者写荷叶荷花的香气，意在渲染一种清新宁静的氛围，烘托生活的美，家乡的美，从而也烘托人物热爱生活，热爱家乡的情怀； 后者写荷叶荷花的外貌，意在渲染激烈的战斗气氛，也暗示出人物坚强勇敢和不畏