部编本教材解读(小学老师必备).ppt

五、语文园地：编写特点及教学建议 组 目录 一 识字 1天地人 2金木水火土 3口耳目 4日月水火 5対韵歌 口语交际 语文园地一 快乐读书吧 二 汉语拼音 1aoe 2 iuü 3bpmf 4dtnl 5g kh 6jqx 7zcs 8zhchshr 语文园地二 三 9aieiui 10aoouiu 11ieüeer 12aneninun ün 13angengingong 语文园地三 四 课文 1秋天 2小小的船 3江南 4四季 口语交际 语文园地四 五 识字 6画 7大小多少 8小书包 9日月明 10升国旗 语文园地五 六 课文 5影子 6比尾巴 7青蛙写诗 8雨点儿 口语交际 语文园地 七 9明天要远足 10大还是小 11项链 语文园地七 八 12雪地里的小画家 13乌鸦喝水 14小蜗牛 口语交际 语文园地八 1.创新语文园地的栏目 识字加油站：1、2、4、5、7、8（多语境、有规律识字） 字词句运用:1、2、3、4、5、6、7、8（多形式积累运用） 书写提示：1、5、8（提示写字的规律、方法） 日积月累:1、4、5、6、7、8（古诗、俗语） 和大人一起读:1、2、3、4、5、6、7、8 用拼音：2、3（复习巩固） 展示台：4、6（沟通课堂内外，展示学习成果） 我的发现：5、7（发现识字方法、规律） 2.加强字词句的运用 语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。 （1）读一读，比一比：人、天 口、田 日、目 （2）读一读，在图中找一找：小鱼、小鸡、虫子…… （3） （4）读一读，说一说：春天、夏天、秋天、冬天 大地、树叶…… （5）读一读，读准字音：你们、家里，男生、蓝色，上山、三年 （6）读一读，背一背：前后左右 东南西北 （7）看图写词语，再说一两句话：牛羊、飞鸟、高山…… （8）新年快到了，给家人或朋友写一句祝福的话吧！ 3.日积月累 “日积月累”的古诗与课文的古诗相比，教学要求的不同？ “日积月累”中的古诗，以读读背背为主，内容理解不做要求，古诗的意思不要讲解。作为课文的古诗，教学要求除了读读背背，还承担着识字写字的任务。教学中，还可以结合插图，借助一些教学辅助手段，引导学生对古诗的意思能大致有所了解。 4.加强课外阅读 和大人一起读 每个单元都有编排:童谣、儿歌、童话…… 1《小兔子乖乖》2《剪窗花》3《小鸟念书》4《小松 鼠找花生》5《拔萝卜》6《谁会飞》7《猴子捞月亮》8《春 节童谣》 多元理解“大人” 爸爸妈妈、爷爷奶奶、老师、邻居家的哥哥姐姐…… 多元理解“一起读” 读的地点：家里、教室里…… 读的方式：学生读给大人听、大人读给学生听、学生大 人一起读 六、口语交际：编写特点及教学建议 组 目录 一 识字 1天地人 2金木水火土 3口耳目 4日月水火 5対韵歌 口语交际 语文园地一 快乐读书吧 二 汉语拼音 1aoe 2 iuü 3bpmf 4dtnl 5g kh 6jqx 7zcs 8zhchshr 语文园地二 三 9aieiui 10aoouiu 11ieüeer 12aneninun ün 13angengingong 语文园地三 四 课文 1秋天 2小小的船 3江南 4四季 口语交际 语文园地四 五 识字 6画 7大小多少 8小书包 9日月明 10升国旗 语文园地五 六 课文 5影子 6比尾巴 7青蛙写诗 8雨点儿 口语交际 语文园地 七 9明天要远足 10大还是小 11项链 语文园地七 八 12雪地里的小画家 13乌鸦喝水 14小蜗牛 口语交际 语文园地八 1.教材特点 第一单元 口语交际：我说你做 第四单元 口语交际：我们做朋友 第六单元 口语交际：用多大的声音 第八单元 口语交际：小兔运南瓜 把口语交际贯穿在语文教学的全过程中 部编一年级上册口语交际的教学内容及教学目标 教材中用“小贴士”的方式呈现口语交际的要求 第一单元：我说你做 大声说，让别人听得见。注意听别人说话。 第四单元：我们做朋友 说话的时候，看着对方的眼睛。 第六单元：用多大的声音 有时候要大声说话。有时候要小声说话。 第八单元：小兔运南瓜 大胆说出自己的想法。 2.教学建议 2011版《语文课程标准》： 口语交际是听与说双