北京育才学校陈宏程——北京国庆花坛中科学及技术探秘.pdf

第29届全国青少年科技创新大赛 科技辅导员科技创新成果竞赛项目 项目名称：北京国庆花坛中的科学与技术探秘 申报者：陈宏程 所在学校（全称）：北京市育才学校 项目所属类别：科技教育活动类 1 1. 方案名称 北京国庆花坛中的科学与技术探秘 2 ．活动背景 党的十八大把生态文明建设纳入“五位一体”总体布局，提出建设美丽中国 战略任务。习近平总书记说既要绿水青山也要金山银山，宁要绿水青山不要金山 银山，绿水青山就是金山银山，强调的就是建设生态文明、建设美丽中国。生态 文明建设重在建设、贵在全民参与，要利用多种形式，结合人们生产生活实际， 大力宣传建设生态文明关系人民福祉、关系民族未来，引导全社会树立尊重自然、 顺应自然、保护自然的生态文明理念，养成绿色、低碳、环保的生产生活习惯。 随着近年来城市的飞速发展,城市品位日趋提升,许多城市在“五一”、“十 一”、“春节”等大型节日都进行大规模花坛的布置,以增加节日的气氛。节日 花坛已经成为节日期间市民游玩赏花不可缺少的一道靓丽风景。特别是作为中国 政治中心的象征，天安门广场上的每一处变化都时刻引人关注，国庆期间的花坛 自然不例外。北京是祖国的首都，其节日花坛的布置，富有独特的风格与涵义。 1986年，天安门广场入选“北京十六景”，景观名“天安丽日”。也是从这年开 始，每年都会设计布置广场中心主题花坛供人观赏。最开始，花坛的展示是由十 万多株鲜花组成的简单造型，并用金黄色的菊花组成了十多米长的龙，屹立在广 场东侧。之后每年的花坛逐渐引进了雕塑、喷泉、灯光等其他先进的技术。每一 年国庆花坛的主题都会围绕中国经济、社会发展中的新特点和大事件，并结合中 国的地理、历史和文化进行设计布置，并力求表现出中国各领域日新月异的新面 貌，象征着国家的繁荣昌盛。纵观27年来天安门广场的花坛设计，我们不难梳理 出其中的一套花坛社会文化。简约和循环利用，成为2010年以后广场花坛布置的 重要理念，这与十八大提出“美丽中国”的概念密不可分。而今年年初习近平关 于“厉行勤俭节约、反对铺张浪费”的讲话又会进一步具体化实践的途径，花坛 “瘦了”民心“胖了。 我国现阶段义务教育也已明确将加强生态环境教育写入课标，成为我国素质 教育的重要环节。国家中长期教育改革和发展规划纲要和全民科学素质行动计划 纲要(2006-2010-2020年)指出，开展课外科技活动，引导未成年人增强创新意识 2 和实践能力。普及保护生态环境、节约资源能源、心理生理健康、安全避险等知 识。达到未成年人对科学的兴趣明显提高，创新意识和实践能力有较大增强。2013 年4月9 日发布的美国《新一代科学教育标准》（Next Generation Science Standards）重视跨学科共通概念的学习，重视科学与工程实践，特别是提出建 构(科学)解释和设计(工程)解决方案，强调科学与工程实践对于学生的学习具有 重要意义。 本活动是在我指导育才学校桑雨菲、谭安生、刘子辰同学的《北京长安街沿 线国庆花坛所用植物标识的研究》（荣获第28届全国青少年科技创新大赛项目一 等奖和星光创新思维奖）的基础上开展的，旨在通过资料查询、实地探究与互动 讨论相结合的方法，探究身边花坛的奥秘，知道花坛中蕴含的科学、技术及社会 知识，学会科学探究的方法，启发他们理解可持续发展观念，养成与环境和谐相 处的生活习惯，唤起孩子们保护环境的热情和使命感。 3 ．活动目标 （1）知识与技能目标：说出花坛所用植物的种类和特征，知道花坛采用的技术 和养护知识，分析花坛象征的社会文化含义。 （2 ）过程与方法目标：培养学生用多种手段、多种途径来获取信息和整理、分 析、处理信息的能力；鼓励学生大胆提出自己的新观点，新方法、新思路，激发 他们探究和创新的欲望；引导学生走进社会、走进自然，学会解决实际问题的能 力。 （3 ）情感态度和价值观：体验参与花坛调查的乐趣，关注花坛在美丽中国建设 中的作用，养成亲身参与的环保理念，为“绿色北京”，“世界城市”建设做贡献。 3 4 ．活动思路 阶段 方法 任务 预期