古诗文阅读--第一章--专题三--考点四.pptx

;章句在篇，如茧之抽绪，原始要终，体必鳞次。(文章安排材料，像抽丝一样，不能中断，上下文就像鱼鳞一样一片接着一片，首尾一体。) ——刘勰《文心雕龙·章句》;Ⅰ 掌握翻译的原则和标准;;1.翻译下列句子，体会“直译与意译相结合”的翻译原则。 (1)会使辙交驰，北邀当国者相见。 译文：_______________________________________________________;(3)而君畏匿之，恐惧殊甚。 译文：____________________________________;2.翻译中需要意译的多是使用固定词语及修辞手法(比喻、互文、用典、借代、委婉)的地方。 翻译下列句子，体会意译的特点。 (1)纵一苇之所如。 译文：__________________;(3)燕赵之收藏，韩魏之经营，齐楚之精英。 译文：_____________________________________________;(5)相如因持璧却立，倚柱，怒发上冲冠。 译文：_______________________________________________________ _____________;直译和意译是翻译的两种基本方法。 直译，就是严格按照原文的词句进行翻译，有一词一句便译一词一句(个别失去实在意义的虚词除外)，而且词句的次序也不能变动。直译要“一对一”地进行翻译，要竭力保持原文遣词造句的特点，力求风格也和原文一致。所谓“直译为主”，就是能够直译的词句，要尽量直译。;意译，是指按照原文的大意灵活变通地进行翻译。意译不拘泥于原文词句，根据现代汉语的表达习惯可以采用与原文差异较大的表达方法。所谓意译为辅，就是适当采用意译的方法。由于文言文句式灵活，省略句、倒装句较多，而且词类经常活用，有时直译会使句子不通顺或表意不够明确。在这种情况下，自然不能被原文束缚住，不能机械地采用直译，而应采用意译，使句子语气顺畅，意思明确。意译，多用于一词或短语的翻译。;3.指出下面译句存在的漏译、误译现象，体会翻译要“信”的要义。 (1)原句：(2013·安徽)吾不起中国，故王此；使我居中国，何遽不若汉！ 译句：我没有从中原起兵，所以在这里称王；假如我身处中原，怎么比不上汉王！ 漏译、误译之处：______________________________________;4.指出下面译句存在的不“达”现象，体会翻译要“达”的要义。 (1)原句：(2013·辽宁)遇人一以诚意，无所矫饰，善???人，多所称，荐士为时名臣者甚众。 译句：(王尧臣)对待别人全都真诚，没有虚假掩饰，善于识人，常常称道别人，推荐人成为当时名臣的很多。 不“达”之处：_______________________________________________ ______________________;(2)原句：母归，但见女抱庭树眠，亦不之虑。 译句：母亲回来后，只见女儿靠着院中的树睡觉，不再怀疑了。 不“达”之处：_______________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________;1.信，就是指译文要准确地表达原文的意思，不歪曲，不漏译，不随意增减。在平时翻译时，考生做不到“信”的要求，主要表现在漏译、误译和赘译上。漏译，误译，赘译，就不可能达到“信”这一最基本的翻译标准。 2.达，就是指译文要明白通顺，符合现代汉语的表述习惯，没有语病。为此，一些特殊句式需要译成现代汉语句式，适当增加一些词语使语意更流畅，不得出现病句。硬译是不“达”的典型表现，翻译固然需要字字句句对应，但也要临场变通、灵活处理，尤其对那些难理解而靠推断的词语，不能强行翻译。 3.雅，是翻译较高层次的要求。在考试中一般不做要求。;;(一)树立强烈的得分点意识(踩点意识) 一个句子，被列为得分点的词一定要翻译准确，只有这样，才能保证不失分。为此，翻译时应首先根据这句话的分值圈出你认为是得分点的词，力图首先把这些词翻译准确。也就是说，出题人认为如果考生能把这些词译准，那么译整个句子就不会有大问题。因此，翻译的第一步就是阅读揣摩，圈点出重点词语，然后字字落实，自然会增加翻译的准确率。;(二)如何判定得分点 阅读下面的文段，完成文后题目。 来懋斋先生者，家况奇贫。意欲赴礼部试，而绌于资斧。具旨酒与佳肴，以恭候其欲助之亲故。讵知日既夕矣，无一亲故之足迹，印于其庭者。有群丐过其门，先生请其就座而畅