“多媒体进课堂”综合解决方案教学运用模式研究结题报告.docVIP

“多媒体进课堂” 综合解决方案的教学运用模式研究结题报告 XXXX学校课题组 本课题的研究背景 近年来，以计算机技术和现代通讯技术为核心的信息技术飞速发展，成为推动教育发展的强大动力，为教育教学带来了前所未有的发展机遇。为了适应信息化社会的发展趋势，国家提出在中小学普及信息技术教育，强调要利用信息技术进行学习与教学方式的变革。信息技术为中小学教学带来的这场革命，对教师提出了空前的挑战。如何适应信息时代教学的变革要求，在课堂教学中合理有效地运用多媒体，成为中小学新一轮课程改革的重大课题。因此，研究中小学课堂教学中多媒体的应用，对于科学合理地运用多媒体提高中小学课堂教学质量，促进中小学教学改革的深化具有重要意义。 二、研究现状 1.多媒体课件制作存在的问题 我们的老师为了上一节多媒体公开课而去研发多媒体课件，往往比较用心，各环节考虑的也很全面。但当每堂课都要去研发多媒体课件时，往往存在应付了事的现象。当然这有很多方面造成的，比如付出的时间和人力成本太大。不单任课教师要付出劳动，有时还得依靠信息技术教师，而且课件制作过程复杂，容易产生质量问题，这还可能影响教学效果。 2.忽视与学生之间的情感交流 多媒体的应用是使教学从“人与人”之间的关系转化成“人与机”之间的关系，课堂出现了“唯计算机独尊”的现象。有的教师让计算机来唱“独角戏”，自己却“置身事外”，致使师生的情感交流受到很大影响。有的教师由于频繁使用计算机，与学生的情感交流只停留在一问一答上。教师作为组织，引导者的功能不能全面体现，甚至已经逐渐丧失。这样的课堂不仅气氛沉闷，教师自身的教学风格无法体现，更重要的是它忽视了学生在教学活动中的主体地位，教学效果可想而知。 三、研究目标 本课题旨在研究探索如何运用现代信息技术的数字化、多媒化、网络化、智能化和虚拟化特点对优质专业实践教学资源进行有效整合和共享，以求达到充分利用优质专业实践教学资源，建构符合学校实际并能够满足未来发展需要的专业实践教学新模式，为我校专业实践教学模式和方法改革提供必要的前提条件。本课题研究的主要思路是：坚持理论学习、研究和教学实践相结合，用现代教育理念指导专业实践教学，引导全校专业教师、特别是专业实习指导教师更新教学观念；立足课堂、面向学生，崇尚实践，把课题研究和专业实践教学紧密相结合，充分、合理地应用现代信息技术手段于专业实践教学中，有效整合专业实践教学资源，以“行动研究”为主，在专业实践教学中不断总结提高，丰富实践经验，形成初步的理论成果。通过应用信息技术提高学校专业实践教学的质量和效益，提高学生的专业实践技能和职业综合素质，提高专业教师、特别是专业实习教师的教学水平和科研水平。 四、选题意义 新课程改革是以摒除传统教育教学的弊端为出发点，其核心理念是“促进人（学生）的发展”。它体现出“教育面向现代化、面向世界、面向未来”的教育方针，在新课程教育观念的引导下，运用电教多媒体，在创建新型课堂学习情境，调动学生学习积极性，帮助理解相关知识内容，提高学习效率，优化教学过程方面具有不可估量的作用。我们在教学中应拓宽学科学习和运用的领域，注重跨学科的学习和现代科技手段的运用，使学生在不同内容和方法的相互渗透和整合中开阔视野，提高学习效率，初步获得现代社会所需要的综合素质和实践能力。因而，如何在课堂教学中更好地应用多媒体是当前教学的一个重点课题。教学中我们尝试着不再死教教材，死教一本书，传统的一支粉笔，一本教科书，一块黑板的“填鸭式”教学已被声情并茂的多媒体教学所代替，既使枯燥乏味的灌溉式教学，变为生动形象的启发式教学，又使学生真正成为学习的主人，优化了教学过程，提高了教学效率。 五、研究内容 （一） 多媒体技术在语文科实践教学中的应用研究。 （二） 多媒体技术在数学科实践教学中的应用研究。 （三） 多媒体技术在副科实践教学中的应用研究。 （四） 多媒体技术在学科整合实践教学中利与弊的研究。 本课题的管理与组织、研究思路、研究方法、技术路线 和实施步 骤 1、本课题的管理与组织 本课题研究具有计划性。课题组在正式开始研究前已通过集体讨论制定出明确、具体、操作性强的课题研究方案。?并围绕课题研究加强理论学习，做好信息研究，广泛了解与课题相关的必威体育精装版理论成果、学术动态、先进经验。课题组还注意做好各项原始记录，注意研究过程资料的收集、整理，并落实专人做好研究资料的档案管理。课题进展过程中，校课题组通过阅读材料、听取汇报、实地检查等方式，随时掌握课题研究的进展情况和阶段性成果、成效，并组织力量为课题组提供指导与帮助。 2、研究思路 通过研究，充分应用多媒体与课堂有效整合，改变学生学习方式，提高学生学习能力，提高课堂教学效率。 （1）优化课堂教学过程，运用多媒体技术，提高学生的学习兴