校本培训学时及其他学时则算相关操作流程.pptVIP

江苏省中小学教师（校长）培训管理系统海门市学校管理员工作手册 每年的一、二月份或研修中心培训部指定的其他时间，应在系统内完成本年度校本培训计划的提交 系统管理员应配合学校主管领导依据研修中心本年度的培训指导意见，结合本校实际情况，在每年初制订好本年度的校本培训计划（方案）。 规范完整的培训计划应包括：指导思想、工作思路（培训形式、项目设置构想、考核方式等）、组织机构、逐月培训工作安排、备案表 。 不支持带有“上学期”、“下学期”、“本学年度”、“本学期”等跨年度或阶段性培训的文字描述的计划（方案）通过审核。（计划内容可以校本培训为主题，兼有其他培训任务的落实，但备案表内容只体现校本培训项目） 培训项目应体现全员性。校本培训项目名称应描述为“XX年度XX学校校本培训项目”，学时数为18 备案表中填表时间为当年1月，培训时间为当年1月至12月 ，设置培训总学时为18学时 每年的十一、十二月份或在研修中心培训部的其他指定时间，应对本年度的培训工作进行系统总结：数据统计、资料装订、工作补漏、培训小结以及校本培训年审 通过系统中的“培训项目管理”—“项目报名查看”了解本单位参与的各个培训项目的报名情况 或者通过系统中的“培训学时查看”—“按项目报名查看”了解本单位参与的各个培训项目的合格情况 还可以通过系统中的“培训统计”—“自定义报名统计”了解本单位参与的各个培训项目的报名、参训及合格情况 通过系统中的“培训学时查看”—“按机构人员查看”获取本单位全体教师当年度参与的所有培训项目的学时记录数据 如在“按机构人员查看”获取学时信息时发现有“未审定/未验证总学时”数据存在，需查核情况。如系未完成省级培训问卷，则应通知该教师即时完成。 我们可以通过系统中的“培训统计”—“问卷完成统计”获知本年度中本校参训教师在各项省级网络（面授）培训合格后的问卷完成情况 全面核对系统内各种培训数据，发现问题：对某些培训项目中出现参训老师错报、漏报的情况即时反馈 ，及时纠正。对五年周期内培训总学时未满360学时的老师，需在第一时间与本人取得联系，了解是否有本年度内完成的其他培训项目学时可以折算，及时搜集材料进行登记，并在数据公示结束无异议后在系统内完成折算补录或依据培训部指定的方式完成补录 其他培训学时折算补录时的项目名称及培训机构名称描述应与提供的证书材料描述完全一致。 1. 区县级以上公开课录入“科研活动”类别，该项总学时不超过18学时。（其中培训项目级别应描述为“区县级培训”或者“市级培训”） 2.教师主持或参与的课题学时录入“课题研究” 。该项与“论文专著”合并折算最高24学时。 3.自考、函授等学历提升凭当年度单科结业证书或毕业证书折算学时录入“学历提高” 。该项当年折算学时限定为36学时。 如本年度自考、函授等学历提升两门以上课程考试合格，则通过“其他”培训项目录入，项目名称应描述为“自考（或函授）考试（课程一）、（课程二）等N门考试合格”，学时数为50。 4.其他可以折算学时的相关要求，应严格按照培训部当年下发的相关文件要求进行折算和操作。 5.表格填报时，每人每项都应独立成行，并信息完整，不可因上下项目属于同一教师而留下信息空格，更不可合并单元格。 身份证号应使用文本格式，学时栏填写简单的数字。 根据本校年度参训情况，对本年度培训工作进行考核、总结；依照年初校本培训计划的实施情况，整理培训资料（培训讲稿、参训名册、学员笔记或心得），完成校本培训工作总结。 按照研修中心当年下发的校本培训年审通知的要求准备材料，并在规定时间参加年审（年审造册应包含人事信息在本校系统但以交流、借用等形式在外单位工作的教师和在本校实际参训但未录入人事信息管理系统的非在编教师。在外校工作的教师的参训资料可与工作单位协调获取）。 依据校本培训年审数据在学时认定和管理系统通过“校本培训管理”—“校本培训学时录入”，完成本校年度校本培训学时录入。 我们采用的是系统管理原则，管理的是人员信息在本单位系统内的所有成员。在培训管理过程中，我们要完成每一个培训项目系统内所有符合参训要求的教师参训报名。在实际培训组织过程中，凡交流、借用在相同学段学校的教师的培训管理由工作所在单位完成。对于跨学段交流以及在成教等其他系统的教师，在学校参与组织的各种培训中，都要履行告知培训项目、提醒参加培训和督促完成任务的义务。我们还需完成在成教