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1.个别同学学习态度不够端正(马虎,得过且过); 6.下午上课注意力不集中的现象(注意合理安排作息时间); 5.吃零食现象比较严重(少给零花钱); 4.个别学生回家作业不能保质保量完成(双休日更甚); 3.个别学生的脾气比较暴躁(骂人、打人); 2.少数同学偏科严重(科学、英语); 期中考试成绩反馈 语文学习的常态 语文学习的建议(阅读 与作文) 90分以上 80分--90分 75分--80分 一、在基础知识方面,个别学生在字音、字形、以及在语言环境中运用词语等方面还需加强。 (原因分析:这和平时一部分学生识字、写字不用心有关;不能正确理解词语意思和运用,这和平时孩子在读书中懒得去查字典、联系上下文去感悟有关,遇到不会的字词囫囵吞枣就过去了,不理解的永远不理解,运用就更不用提了。) 试卷及平时学习上存在的问题 二、在阅读分析方面,一部分学生总结概括能力、对文章含义的体会方面有待提高。 (原因分析:这和平时上课不注意听讲有关,平时上课分析课文时,老师就把方法都渗透进去了,比如文章的中心句、过渡句一般有哪些特点,一般出现在文中段落的哪些位置等等,如果上课不用心听,这些知识点对他来说就会很困难。) 孩子试卷及平时学习上存在的 问题 三、作文方面存在的问题较突出,有个别同学不审题就急于下笔,造成跑题现象;有少部分学生三言两语就把作文写完了,不能详细具体地描述一件事;还有一部分同学作文语言不通顺,不生动,都是大白话。 (原因分析:这和学生生活经验和阅读量有关。) 四、还有些同学的卷面及平时作业书写十分潦草,写字写得很随便。 (原因分析:这和孩子的态度、习惯有关。) 试卷及平时学习上存在的问题 1.个别同学学习态度不够端正(马虎,得过且过); 6.下午上课注意力不集中的现象(注意合理安排作息时间); 5.吃零食现象比较严重(少给零花钱); 4.个别学生回家作业不能保质保量完成(双休日更甚); 3.个别学生的脾气比较暴躁(骂人、打人); 2.少数同学偏科严重(科学、英语); 期中考试成绩反馈 语文学习的常态 语文学习的建议(阅读 与作文) 光荣榜 语文学习素养很好的同学: 本学期语文学习进步较大的同学: 优秀学生干部: 光荣榜 书写很棒的同学: ....... 上课积极发言的同学: 这些学生成绩优异的原因: 1. 学习态度端正,勤奋; 2. 学习方法比较好; 3 自制力强,善于思考; 4. 家长的支持与鼓励! 活动促进学习: 1、贴星激励学习 2、小组竞争激励学习 3、多种形式激发兴趣 (1)专题手抄报; (2)书写比赛; (3)经典诵读活动; (4)小小“美读家”活动...... 语文学习的建议——基础 基础知识方面: 生字:在课堂上主要学习难写易错字、生僻字,没低年级时讲得那么细致。 (需要提高自学能力,养成经常复习、巩固的习惯。) 语文学习的建议——阅读理解 阅读理解方面: 语文的学习是三分之一是课内,三分之二是课外,积累的另一条重要途径就是课外阅读。现在学生成绩水平之间的差异,原因之一就在于他是否进行了有效的课外阅读。 语文学习的建议——课外阅读 1)兴趣是最好的老师。我们首先要让学生热爱阅读。只要不是不健康无益的书,都可以读。这样日子久了,学生会发现从书籍中可以获得很多,他们会由衷地觉得看书比看电视、玩电脑有意思多了。看书的爱好对于一个学生来说是非常可贵的,要知道现在的孩子花费在看电视、玩电脑的时间远比书籍上要多得多。 语文学习的建议——课外阅读 2)很多家长可能会问让孩子看什么书?确实我们也要关注学生看书的内容,很多学生讨论的话题集中在《赛尔号》《查理九世》《马小跳》等书上,这些书并没有太大的益处,就像肯德基一样,只能作为调剂的食物,偶尔尝尝,而不能作为米饭类的主食。但是作为四年级的孩子来说,他们缺乏辨别力和自控力,比较容易沉迷其中,这个时候,就需要我们的家长起到指导的作用,控制一下他摄入的“饮食”,让孩子能够健康地成长。我们向家长们推荐了一些书目,除了语言故事类的文章外,说明文、哲理小短文等,也可以让学生有所涉及,而且,也要关注社会问题,不要让学生仅局限于童话故事类。 四年级课外读物推荐书目: 中国四大名著的儿童版,特别是儿童版的《红楼梦》建议买一本,里面的语言描写很精彩,有助于孩子的写作。其次是:《伊索寓言》 《海底两万里》 《鲁滨逊漂流记》 《130个科学游戏》《东周列国志故事》 《成语故事365》 《一百个中国孩子的梦》 《我们的母亲叫中国》《小兵张嘎》 《再寄小读者》 《皮皮鲁传》 《肚皮上的塞子》 《乌丢丢的奇遇》 《我要做个好
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