学校现状分析报告.doc

实用标准文案 PAGE 精彩文档 ***学校发展现状分析 **学校成立于**年，原隶属于***公司，民办企助性质，于**年*月正式移交至***区政府管理，现归****管理。 第一部分：学校整体情况 ***学校位于*齐*区新风路75号，是一所九年一贯制的寄宿制学校。学校现有教职工76人，全校共30个班级，其中小学12个班级，初中18个班级，在校学生1319人，其中住宿生21人。学校占地面积35329 m2，建筑面积22263m2。 第二部分：学校发展现状分析 领导班子现状分析 领导班子成员共计3人，其中校长兼书记1人，副校长两人。基本情况如下： 姓名 职务 性别 出生年月 学历 专业 职称 岗位培训 * 校长兼书记 * 在职研究生 中教高级 * 副校长 * 在职研究生 中教一级 * 副校长 * 在职本科 中教高级 领导班子分工明确，各负其责，但重大活动团结协作，班子成员敬业奉献，以身作则，感染、带动周围的教职工，使得学校整体精神面貌良好。 ***学校的办学宗旨是：为学生的未来而奠基，为教师的成长而铺路，为学校的发展而奋斗，为社会的满意而奉献。 我们的办学目标是：学生多能，队伍过硬，环境优美，校园和谐。 我校的办学理念，可以概括为“四双”，就是“双赢”，“双高”、“双成”、“双全”。 “双赢”指的是学校办学要做到社会效益和教育效益双丰收，通过学校过硬的教育教学质量赢得良好的社会口碑。 “双高”指的是学校的教育教学水平和教育教学质量都达到较高的层次和水平。 “双成”指的是学校成为教师成才和学生成才的摇篮。 “双全”指的是学校在教育教学过程中要关注全体学生的全面发展。 学校管理分析 学校现有三个科室，分别是办公室、教导处和教研室，设主任3名，办事员1人，教务员4人，教研员2人。 ***的管理模式是制度管理和人文关怀并重，根据学校的实际情况制定各项规章制度。学校的教导处、教研室和办公室既分工明确又团结协作，各部门组织的每一项活动都做到有目的、有计划、有实施、有检查、有总结，并及时将结果在网上予以公布。并且学校的各项工作均与绩效工资挂钩，当月考核，当月兑现。除此外***学校还组织了丰富多彩、凝聚人心的文体活动，如：各类体育比赛、卡拉OK赛、拓展训练、文艺时装表演、节日庆典等。最值得一提的是学校的暖人心工程：对于教职工及其家属的生老病等事宜全部做到领导带队慰问。真正做到了制度管人，感情留人。 教育教学情况分析 学校开足开齐国家和新疆规定的课程，努力探索开发适合自己学校的校本课程，目前已将英语作为主要的校本课程，同时开设儿童画、书法、素描、电子琴、舞蹈、田径、毽球、乒乓球等兴趣班课程供学生选择，以便促进学生全面发展。 学校共设9个教研组，每两周组织一次教研活动，由组长组织学习有关教育教学理论知识、组内研讨课的听评课、基本功的训练等。没有教研活动的一周由各学科自行组织集体备课活动。 学校的优势学科为英语，特色明显（具体情况后面专门分析）。薄弱学科为物理，主要原因是在岗在编的教师从移交到***年一直只有1人，其他为聘用教师。聘用教师不稳定、教学能力弱、课堂教学效果差，导致成绩不理想。 目前学校承担2个***市“十*五”教育科研规划立项课题的研究，分别是《建立学生成长记录册，促进学生全面发展的研究》和《运用“预习学案”构建初中数学教学高效课堂的实践研究》。 师资现状分析 ***年末，市人事局给我校核定的人员编制数是86人，实际学校目前在编在岗的教师有76人，其中专任教师71人，行政管理人员3人，教辅人员2人。 年龄结构：全校教职工中45~49岁的教师有10人，40~44岁的教师有7人，35~39岁的教师有20人，30~34岁的教师有27人，25~29岁的教师有11人，25岁以下的教师有1人。 性别情况：男教师22人，女教师54人。 学历结构：专任教师中，研究生学历2人，大学本科学历 58人，大专学历11人，学历达标率100％。 职称结构：专任教师中已有59名教师取得了相应的专业技术职称，其中高级职称11人，中级职称39人，初级职称9人。 骨干教师队伍：学校先后进行过三轮的“学科带头人、骨干教师和优秀青年教师”的评选，共有8名教师获得校级学科带头人荣誉称号，共有13名教师获得校级骨干教师荣誉称号，共有13名教师获得校级优秀青年教师荣誉称号。这些教师参加头区的三类人评比，共有3人获得区级学科带头人（或教学能手）荣誉称号，共有2名教师获得区级骨干教师荣誉称号，共有7名教师获得区级优秀青年教师（或教坛新秀）荣誉称号。 外聘人员情况：学校聘用的教师及工作人员共计14人，其中聘用教师共计10人（包括2名外教），聘用图书管理员1人,维修工1人,清洁工2人。 学生发展状况分析 目前学校共有9个学级，30个班，其中小学12个班级，初中18个班级，全校共计131