微写作(议论类).doc

实用标准文案 精彩文档 微写作(议论类) 　　【解题技巧】 　　众所周知，从上世纪80年代起，高考语文就出现了要求写“大”“小”作文的题型。随着微信、微博的兴起，近年的高考题又出现了微写作。究其本质，它其实就是上述“小”作文的延续。微写作一般是根据社会现象和教学内容设题，表达方式有描写、议论、说明、抒情，字数大致在200字以内。笔者首先谈?如何进行议论性文字的微写作。 　　虽然是微写作，但文章在内容、结构等方面也应当完整。一段完整的议论，一般应当有引论、本论、结论，并且内在逻辑严谨。因为微写作字数十分有限，所以引论一定不能兜圈子，要开门见山，落笔第一句就要亮出论点；本论要紧扣论点分析“为什么”，应择其主要原因作精准论述，不能面面俱到；结论要视字数情况而定：如果不超过规定，有时还可以写一写“怎么办”，反之则略。除了追求逻辑严谨，“微”作文还应当力求使用正反对比、引用名言、设置问句等常见手法增强文采。 　　同时，因为“客观事物是复杂的，多层次、多侧面的，对同一事物，如果从不同的角度去分析思考，就可能获得不同的认识”（人教版高中《语文（必修③）?学习选取立论的角度》），而“千古文章意为高”，所以“微”作文要特别注意根据试题提供的材料确立高深的论点，这样能大大擢升“微”作文的质量，获得阅卷者的青睐。下面通过解析三道高考题来加以说明。 　　一、2014年北京卷第22题：从下面三个题目中任选一题，按要求作答，不超过150字。其中的②题是：今天早晨是家长送你来考场的吗？请对“家长送考”现象予以评论。要求观点鲜明，有理有据。 　　对“家长送考”现象，可以从“关爱有助于增强信心”或“溺爱不利于培养自立精神”的角度进行议论，表明肯定、赞成、褒扬或否定、反对、批评的态度，因为这都无伤大雅（大政方针），不违背核心价值观。但这样议论略显浅薄，因此最好“发人之所少发”，具体问题具体分析，确立“要因人看待”的论点，这样才有深度。行文时使用正反对比手法，可使论点表现得更鲜明。参考例文： 　　对家长送考的现象不能一概赞成或反对，要因人看待。如果考生平时学习成绩好，临考心态稳定，家长大可不必送考；否则可能会给他们造成心理负担，导致考试发挥失常。如果考生平时学习成绩一般或者较差，就有必要送考，以便为他们提供一些方便，这有助于他们集中精力，增强信心；否则他们会埋怨家长冷血而情绪波动，后果不堪设想。 　　文后虽然可以加上“总而言之，对家长送考现象要因人看待”的结论，但这样会超过字数，因此要略去。 　　二、2014年福建卷第19题：渔民在夜间先用灯光诱集趋光性鱼类，然后围捕，称“光诱围网捕捞”。这种科学的捕鱼方法渔获量高。有些渔民运用这种方法，拿网眼极小的密网围捕，连筷子粗细的、硬币大小的幼鱼，都统统捞了上来。 　　用密网进行光诱围捕，你对此有什么看法？请简要阐述。（要求：表达简明连贯，言之成理。150字左右。） 　　此题揭示的劣行，虽然根据“不管白猫黑猫，逮到老鼠就是好猫”之说也能为之辩解，但因为它明显违背了国家的可持续发展战略，所以不能这样做，只能否定、反对；否则，论点不但谈不上高深，反而会被判为另类。当然，从“科学是把双刃剑”的角度也能立论，但直接批评劣行更有针对性，更有教育作用。为增强文采，行文可设置反问，引用名言，进行对比。参考例文： 　　这是一种利令智昏的做法。为了眼前的利益拿网眼极小的密网围捕，会使鱼子鱼孙都被赶尽杀绝，渔业资源被毁灭。我国近海一些地方已无鱼可捕的恶果不就是这样造成的吗？古人尚且懂得“数罟不入?闯兀?鱼鳖不可胜食”，今人怎么连古人都不如了呢？作为现代的文明人，应该具有长远的眼光，为自己、为子孙后代创造一个可持续发展的资源环境。为此，我们要大力整治这种杀鸡取卵的恶劣行为！ 　　因为字数不会超过规定，所以文后有下结论，还写了“怎么办”。 　　三、2015年北京卷第26题：从下面三个题目中任选一题，按要求作答，不超过150字。其中的①题是：语文老师请同学们推荐名著中的章节或片段供课上研读。范围：《三国演义》《巴黎圣母院》《四世同堂》和《平凡的世界》。你选择哪部著作中的哪个章节或片段？请用一句话表述推荐内容，并简要陈述理由。 　　选择陈述对象时，一定要选择自己很熟悉的某一精彩之处进行推荐，这样分析“为什么”才能切中肯綮。为增强文采，展示情节时可用排比句。参考例文： 　　我推荐《三国演义?群英会蒋干中计》这个章节。因为其情节――瑜毁书斩使，操初战失败，瑜暗探操寨定计，蒋讨功作说客，瑜设宴镇蒋并巧施反间计，蒋盗书中计，操中计杀蔡张等，充满矛盾斗争，环环紧扣又因果分明，虽有虚构但入情合理。此章节把事件演绎得淋漓尽致，把人物形象刻画得栩栩如生，为我们写作提供了很有益的启示。 　　文后虽然可以加上以“所以”为头的结语，但这样会超过字数，因此要略去。 　　【