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专题3.3+一题多解+玩透椭圆离心率-刷百题不如解透一题之高中数学小题大做+Word版含解析【KS5U+高考】.docVIP

专题3.3+一题多解+玩透椭圆离心率-刷百题不如解透一题之高中数学小题大做+Word版含解析【KS5U+高考】.doc

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高考资源网( ),您身边的高考专家 欢迎广大教师踊跃来稿,稿酬丰厚。 高考资源网( ),您身边的高考专家 欢迎广大教师踊跃来稿,稿酬丰厚。 椭圆离心率 一、典例分析,融合贯通 典例1 【2016年高考数学新课标Ⅲ卷文科12题】已知为坐标原点,是椭圆:的左焦点,分别为的左,右顶点.为上一点,且轴,过点的直线与线段交于点与轴交于点.若直线经过的中点,则的离心率为(  ) . . . D. 【点睛之笔】相似用完即相识! 【解法2】代数法 由题意可设,, 令,代入椭圆方程可得 可得, 设直线的方程为, 令,可得 令,可得 【点睛之笔】不用多虑,一步一步代! 【解法3】几何代数结合法 设直线的方程为, 令,可得 令,可得 设的中点为,可得 【点睛之笔】几何代数,数与形的完美融合! 【解后反思】 解法1:利用相似比构造方程,恒等变形求得离心率! 解法2:利用条件一步一步用数据转化,无须烧脑! 解法3:几何代数,相辅相生,相得益彰! 典例2设是上的一点,、.已知,求椭圆离心率的取值范围. 【解法1】基本不等式 在,, 【点睛之笔】基本不等式,让数学学习更有激情! 【解法2】有界性 设,又 在,, , 【点睛之笔】坐标有界,思想无界! 【解法3】极端情况 当点 位于短轴端点 或 处时,点对两焦点的张角最大 故 ( 为坐标原点) 在,, 【点睛之笔】极端解法,剑走偏锋! 【解后反思】 解法1:套用公式省时又省力! 解法2:利用坐标的有界性巧妙构造不等式! 解法3:极端解法,投“极”取巧,尽显思维的灵气! 典例3【2016浙江理科第19题】如图,设椭圆 (Ⅰ)求直线被椭圆截得的线段长(用表示); (Ⅱ)若任意以为圆心的圆与椭圆至多有三个公共点,求椭圆离心率的取值范围。 第(1)小题: 第(2)小题: 【解法1】:零点存在定理 设圆方程为,与椭圆联立方程 消去 得 由题设知方程在上最多一解, 记 ① 当时,, ,所以方程在上只有一解,均可 ② 那么当时, 第一种情况:只需,得 解得,即,得 第二种情况:假设方程在上有两解 ,得 ,则, 由于方程在上最多一解,所以 上述两种情况均可得到,离心率, 因此椭圆离心率的取值范围 【点睛之笔】零点存在定理,走遍天下都有理! 【点睛之笔】方程法,缩短思维旅程的好方法! 【解法3】点差法 因此,任意以为圆心的圆与椭圆至多有三个公共点的充要条件是, 离心率,因此椭圆离心率的取值范围 【点睛之笔】点差法,一点都不差的好方法! 【解法4】单调性法 易知,弦长 从 到 逆时针旋转半圈处处不相等,即弦长在轴单侧单调。 , 设,,则在上单调递增。 只需,即成立 得,得,因此椭圆离心率的取值范围 【点睛之笔】单调性法,解起题来不单调! 【解法5】:弦长的最值性 【点睛之笔】利用弦长的最值性,最有价值! 【解后反思】 解法1:零点存在定理,剪不断那就理来乱! 解法2:利用方程思想构造不等式,妙哉! 解法3:点差法,代点作差,肯定不会差! 解法4:单调性法,其实很有情调,一点都不不单调! 解法5:利用最值性,直奔目标,不走寻常路! 二、精选试题,能力升级 1.【2012全国,理4】设F1,F2是椭圆E:(a>b>0)的左、右焦点,P为直线上一点,△F2PF1是底角为30°的等腰三角形,则E的离心率为(  ) A. B. C. D. 【答案】C  【解析】设直线与 轴交于点 ,则 ,在 中, ,,故,解得,故离心率. 2.【2011全国新课标,理14】在平面直角坐标系xOy中,椭圆C的中心为原点,焦点F1,F2在x轴上,离心率为.过F1的直线l交C于A,B两点,且△ABF2的周长为16,那么C的方程为__________. 【答案】 【解析】 3.【2008全国1,理15】在中,,.若以为焦点的椭圆经过点,则该椭圆的离心率 . 【答案】:. 【解析】设,则 ,. 4.【2018浙江温州一模】正方形ABCD的四个顶点都在椭圆x2 A. (5-12,1) B. (0, 【答案】B 5.【2018广西柳州市一模】已知点是以为焦点的椭圆上一点,若,则椭圆的离心率( ) A. B. C. D. 【答案】A 【解析】 点是以 为焦点的椭圆上一点, ,设 ,则 ,由椭圆定义知 ,, ,则 ,由勾股定理知 , 解得, . 6.【2018广西三校九月联考】已知椭圆方程为: , 椭圆的右焦点为,离心率为,直线: 与椭圆相交于、两点,且 (1)椭圆的方程及求的面积; (2)在椭圆上是否存在一点,使为平行四边形,若存在,求出的取值范围,若不存在说明理由. 【答案】(1), (2)不存在 【解析】 消去化简得,

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