六年级班主任年终工作总结2000字.doc

六年级班主任年终工作总结2000字 一、学会正确关爱，营造温馨班级氛围。 体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，让他 们真正感受到老师对他的亲近和爱，这是班主任顺利开展 一切工作的基础。一个班就是一个大家庭。那么我是如何 努力来营造一个温馨的“家庭”的呢？首先是要全面了解。 一是了解班风、学风，了解全班主要的优缺点并分析其原 因所在，了解家长普遍的文化层次，找到亟待纠正的弱点; 二是要研究学生的个性特征，了解个人的生活环境，掌握 哪些是积极分子，哪些是特别需要注意的学生等等。其次 是要对学生倾注满腔的爱。 1、 “偏爱”后进生。 对于班上的后进生，我倾注了较多的精力和爱心。在 班中，我总精心营造一种平等、和谐、友爱的气氛，让他 们体验集体的温暖和同学间的友谊，努力消除他们的心理 障碍，引导他们力争上游、健康成长 2、 严爱优等生。 优等生，谁都爱他们。也正因为如此，优等生的缺点 往往容易被忽视，掩盖，被原谅、袒护。但小的缺点也会 造成大的隐患，所以更应对他们严格要求。 3、 博爱中等生 中等生往往是一个班中容易忽略的群体，他们有比较 稳定的心理状态，他们既不像优等生那样容易产生优越 感，也不像后进生那样容易自暴自弃。他们是班级体的一 面镜子，他们希望老师重视他们，但又害怕抛头露面。对 这类学生我掌握他们的心理特点，调动他们的积极因素， 正确对待他们的反复，始终如一地尊重、理解、信任他们。 二、 实施自我管理，培养管理能力。 班级常规管理是一项整体的育人工程。把学生的积极 因素调动起来，才能形成合力，共同构筑学生自我管理机 制。因此，我想方设法构建学生自我管理体制，为学生设 置多种岗位，让每个学生都有机会上岗“施政”，有服务同 学、锻炼自己、表现自己、提高自己的机会。当然，班规 的具体内容每学期都根据班级的实际和学校的要求，及时 地作出适当的调整，使班规跟上学生、班级的变化，不断 提高要求，引导学生的行为和品德向更高的层次发展，促 使学生通过自我教育、自我调整而不断成长。 三、 建立常规机制，形成竞争氛围。 让学生参与竞争是提高学生心理素质，增长其才能的 重要途径。在改革开放的现代社会，我们更应增强学生的 竞争意识，培养学生的自尊心、自信心、上进心和耐挫力。 这样，才能使学生将来能适应社会的发展。但它必须以常 规机制作为保障，因此，我在班级中建立常规机制，创造 竞争气氛，扎实有效地加强一个学生的常规训练。内容包 括《小学生守则》和《小学生日常行为规范》要求的常规、 课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规以及路 队常规等诸多方面。训练可以通过集体或个人、单项强化 或全面优化相结合的方式进行，务必使每个学生具有服从 集体，服从命令的思想，具有自我约束力，形成习惯，保 证整个班集体随时表现出活而不乱，严而不死的良好班风 班貌。 竞争是一股巨大的、潜在的、其它任何外力都不可能 达到或代替的动力。 1、 激发与本班学生的竞争意识：班主任应在班内掀起 学生间、小组间激烈的、持久的竞争活动。必须强调，这 是互助、友好的竞争而不是敌视和保守的竞争，其目的是 为了取得共同的、更大的进步。 2、 激发与外班学生的竞争意识：从集体活动的表现、 班级荣誉的争取、留给老师的印象以及个人获将情况等等 多个方面激发全班由整体到个人的与外班的竞争意识。这 也是一种集体主义精神的培养。 3、 奖励和批评：奖励与批评的方式各种各样，目的都 是鼓励先进、指出缺点、激励所有学生争取更大的成绩。 奖励比批评的教育效果更明显。 四、重视主题班会与主题队会的开展。 我注重每次活动的实效性，其主题可以随机而定：根 据社会影响、学生思想动向以及偶发事件拟定。使每次活 动都让学生得到一次思想和灵魂的洗礼，留下深刻印象并 指导自己以后的言行。 本学期，我班开展了一系列活动：校知识竞赛，网络 知识手抄报比赛，中秋节手抄报比赛，我爱家乡手抄报比 赛，法制宣传手抄报比赛，我爱家乡绘画比赛，国防征文 比赛，“我的天堂我的水”征文比赛，“幸福校园”征文比 赛，法制宣传绘本比赛，七彩语文硬笔书法比赛等，学生 们都努力积极参与，他们在各级各类比赛中也获得了一定 成绩，如我指导的学生钱逸在镇“幸福校园”征文中荣获 二等奖，“”吴可昕在市级书法比赛中荣获三等奖……这充 分说明只要大家努力付出，多少是会有一定收获的，关键 是看你是否愿意辛勤付出。 五、塑造自身形象，赢得学生信赖。 孔子早在两千年前就说过：“其身正，不令而行；其身 不正，虽令不从。”因此我努力做到以下两点：1、好学上 进，不辜负学生。教好书是育好人的前提。同时，班主任 日常表现出来的事业心和忘我工作精神，也能给学生以极 强的示范作用和影响，从而转化为特殊的感召力。因此， 我不断地给自己充电，博览群书，认真钻研教材，努力让 学