桂城街道班主任专业能力大赛班会课设计(初中组).pptVIP

 * 桂城街道第三届中小学班主任专业能力大赛 背景10 背景9 背景8 背景7 背景5 背景4 背景3 背景2 背景1 背景6 背景11 背景12 背景13 背景14 背景1 　　学生刚刚进入初中，对学校、老师、同学都比较陌生，很多学生摆脱不了对原来学校、老师和同学的依恋，相当一部分学生对初中生活还不大适应，感到难以找到好朋友，内心感到孤独，这容易对班级体的凝聚力带来消极的影响。假如你是初一年级的班主任，你怎么通过一节班会课，调动学生的班级凝聚力？ 桂城街道第三届中小学班主任专业能力大赛 （初中组） 班会课设计 背景2 　　初三某班有一个重点班，自从升上初三，全班同学就把学习放在了首位，只要是与学习有关的活动、事情，个个同学都热情高涨，全情投入。可对班上存在的问题更是漠不关心、熟视无睹；对学校分配的一些常规工作就爱理不理，甚至不完成，为此，班级没少挨学校批评。如果你的他们的班主任，责无旁贷地引导学生正确的学习观和集体观，请为此设计一节班会课。 桂城街道第三届中小学班主任专业能力大赛 （初中组） 班会课设计 背景3 　　某班学生近来在一次考试中破天慌首次获得级部第一名，在文明班级评比中又获得全校第二名，得到“红旗班”的称号。班中学生局部出现骄傲自满的情绪和表现，动作拖拉、违纪现象有所抬头。请据此设计一节班会课，纠正班内不良现象，为学生加油鼓劲。 桂城街道第三届中小学班主任专业能力大赛 （初中组） 班会课设计 背景4 　　上了初中的孩子，总认为自己已经长大了，是小大人了，而忽视父母的关心。对父母的提醒与教诲表现出不耐烦、厌恶甚至反叛。而“孝悌为先务”，“孝道”历来是中国传统伦理道德的最基本的内容，也是中国传统美德中做人教育的核心内容之一。作为班主任的你，将如何针对大多数学生不理解父母的苦心和爱心，不懂得体谅、孝敬父母的现状来设计一节主题班会？ 桂城街道第三届中小学班主任专业能力大赛 （初中组） 班会课设计 背景5 全国法制宣传日----12月4日快到了，请你设计一节班会课向学生宣传我国法律，让学生树立法律意识，增强法制观念，做到知法守法，依法维权。 桂城街道第三届中小学班主任专业能力大赛 （初中组） 班会课设计 背景6 　　刚上初中的学生，在一个新的团体中，大多数迫切地需要在新群体中树立自己个人威信和体现自己在班上的自我价值。因此，初一（2）班的个别同学，在班上搞小团体，盲目讲哥们义气，对不“志不同道不合的同学”采取孤立、挖苦、打击的措施，对班风建设影响很大。如果你是初一（2）班的班主任，请你设计一节班会课，去帮忙学生辨清是非、正确看待个人价值。 桂城街道第三届中小学班主任专业能力大赛 （初中组） 班会课设计 背景7 　　青春期的学生，对异性产生好奇、欣赏、爱慕的情绪是很正常的，做为班主任，对学生的“早恋” 问题应该是防范于未然，而不是“病了才治”。请你设计一节主题班会，引导学生如何正确、积极地面对青春期的这一心理活动，树立正确的与异性的交友的观念。 桂城街道第三届中小学班主任专业能力大赛 （初中组） 班会课设计 背景8 　　班主任李老师这天收到了一个男同学的来信，他在信中把自己的困惑告诉了老师：他收到了班上一位女同学的求爱信，但他知道现在的主要任务是学习，不应该接受，可自己也确实很喜欢这个女同学，拒绝是一定的，可就是找不到拒绝的好方式，怕伤害了同学更怕因此没了一个自己喜欢的人。如果你是李老师，请你设计一节班会课，指导有类似困惑的同学怎样去处理，也引导一下如何建立健康的异性友谊。 桂城街道第三届中小学班主任专业能力大赛 （初中组） 班会课设计 背景9 　　刚接手初二4班一个月的周老师发现，班上有几个同学，放学后经常偷偷跑到网吧上网，很晚才回家，回家就告诉父母是老师留堂，对出入网吧诸多隐瞒。没钱去网吧了，就找初一的同学“借”（勒索），或欺骗家长学校要收费等等。请你给周老师提一个建议，建议通过一节怎样的班会课去引导学生健康上网？ 桂城街道第三届中小学班主任专业能力大赛 （初中组） 班会课设计 背景10 　初三（5）班的生物科陈老师是一个很有才华的老师，可他的性格比较内向，缺乏幽默感，用学生的话就是“阿木老师”。于是，学生都不喜欢上他的课，课堂上总是捣他的乱，给老师出难题，甚至想尽办法去捉弄他。没过多久，在月考中，他们班的生物成绩全年级最差。对于初三毕业班来说，这是很严峻的问题，请你帮陈老师设计一节班会课，扭转学生的学习状态。 桂城街道第三届中小学班主任专业能力大赛 （初中组） 班会课设计 桂城街道第三届中小学班主任专业能力