鄂教版四上童年读水浒传教案.pptVIP

童年读《水浒传》 《水浒传》的故事最初起源于北宋宣和年间，从南宋开始就成为了民间口头文学的主要题材。目前流传下来的根据说书人编成的话本中就有“青面兽”，“花和尚”，“武行者”等。元朝初年，出现了话本《大宋宣和遗事》，描述了晁盖、吴加亮（吴用）等36人的故事，初步具有了《水浒传》的故事梗概。元朝，元杂剧中还出现了一些水浒故事剧本。《水浒传》又名《忠义水浒传》《江湖豪客传》 四大名著： 《三国演义》作者：（元末明初）罗贯中 ， 《水浒传》作者：（元末明初）施耐庵 ， 《西游记》作者：（明）吴承恩 ， 《红楼梦》作者：（清）曹雪芹 又名：《石头记》《风月宝鉴》《金陵十二钗》 《情僧录》《金玉缘》 你会读吗？ 秦 魁 梧 砸 屉 涕 崭 鲁 乘 肚 叔 猛 套 盼 豪 煤 赤 猎 纲 供 多音字 乘：chéng 乘凉，乘坐 shèng 万乘之国 （古代称四匹马拉的车一辆为一乘） 传：zhuàn 传记，左传 chuán 传说，传奇 曲：qǔ 歌曲，曲调，曲艺，曲子 qū 曲解，曲折，曲直，曲意逢迎 供：gōng 提供，供求，供养，供应 gòng 供认，供职，供词 你会读吗？ 乘凉 失望 盼望 烧毁 吞没 观摩 崭新 抡起拳 破涕为笑 百听不厌 身材魁梧 迫不及待 豪情壮举 生动曲折 津津有味 赤手空拳 如闻其声，如见其人 文章的三个层次： 1—3： 4—5： 6 ： 想看《水浒传》 爱看《水浒传》 感谢《水浒传》 自由朗读文章1—3自然段并思考： 1、我为什么想看《水浒传》？ 2、从哪些词语可以看出作者爱听故事的？用 。 标记出来。 3、哪些句子让你感受到了“我”对 《水浒传》的深深喜爱之情？ 用“ ”画出相关句子。 （爱听故事、书本的封面吸引了我） 　　小时候，我特别爱听故事。夏天晚上乘凉的时候，我总 是搬个小凳到禾场上，缠着邻居老大爷讲故事。老大爷看过 许多旧小说，满肚子都是故事，什么程咬金三板斧啦，秦叔 宝卖马啦，我都爱听；武松打虎，更是百听不厌。 童年读《水浒传》 课文 可以看出作者喜欢听《水浒传》等故事 1.（小时候听老大爷讲故事，初次接触《水浒传》就被深深吸引了）武松打虎，百听不厌。 。。 。 。 。。 。。。。 　　家里有许多大人看的书，我好奇地拿几本来翻翻，看不懂就放下了。有四本摞在一起的书，每本的彩色封面上，都画着一个身材魁梧的大汉，一手按着老虎的头，一手抡起拳，向老虎猛砸下去。母亲告诉我，这四本书是一套《水浒传》，封面上画的就是武松打虎。我拿起《水浒传》想看，可那时我刚读一年级，哪里能看懂！我失望地合上了书本，把它收进抽屉里。我盼望自己快些长大，多认些字，能读《水浒传》这样有趣的书。 　　此时的“我”在想些什么？ 心情急切，希望早一点读《水浒传》 2.（在家里找到一套《水浒传》看不懂）盼望能快些长大，多认些字，能读《水浒传》这样有趣的书 就在这以后不久，我家不幸失火，房屋全被烧毁，心爱的《水浒传》也被大火吞没了。我哭着要《水浒传》，直到妈妈答应再买一套的时候，我才破涕为笑。 　　破涕为笑：停止哭泣，露出笑容。形容由悲伤转为高兴的样子。 3.（当心爱的《水浒传》被大火吞没后）哭着要《水浒传》直到妈妈答应再买一套的时候，我才破涕为笑。 1-3段从这些词句可以看出作者想读《水浒传》？ 1、武松打虎，更是百听不厌。 2、我盼望自己快些长大，多认些字，能读《水浒传》这样有趣的书。 3、我哭着要《水浒传》，直到妈妈答应再买一套的时候，我才破涕为笑。 　　 　　九岁时，我读四年级了，妈妈给我买来一套崭新的《水浒传》，我迫不及待地读起来。我被书中英雄人物的豪情壮举，生动曲折的故事情节吸引住了。尽管有些字还不认识，有些内容还不理解，我仍然津津有味地看下去。早上在晨曦中看，晚上在煤油灯下看，放学回来的路上，还坐在草地上看个没完。不到一星期，我就把全套《水浒传》看完了。 　　想一想，你从哪些地方感受到了“我”的迫不及待？ 　　迫不及待：急迫得不容等待。形容急切之情。 1.读课文4-5段，我是怎么读《水浒传》的？从哪一个词可以看出来？ 　　津：口水，唾液；津津：兴趣浓厚。形容对某事物兴味浓厚。 形容有滋味，有趣味。也形容兴趣浓厚的样子。 　　武松打虎的故事，虽然邻居大爷早就讲过，但毕竟讲得比较简单。书上的描写就细致多了。武松不管什么“三碗不过冈”，连喝十八碗酒；老虎的一扑、一掀、一剪；哨棒打断了，武松赤手空拳打虎；武松下冈时碰到身蒙