汽车检测与维修技术资源库.pdf

高等职业教育专业教学资源库 建设方案 专业名称 汽车检测与维修技术 所属专业大类名称 制 造 类 （08） 所属专业类名称 汽 车 （0804） 项目主持单位 邢台职业技术学院 项目主持人 刘 丛 联合建设单位辽宁省交通高等专科学校、深圳职业技术 学院、无锡职业技术学院、长春汽车高等专科学校、芜湖 职业技术学院、云南交通职业技术学院、贵州交通职业技 术学院、湖南交通职业技术学院、柳州职业技术学院、长 春职业技术学院、成都航空职业技术学院、重庆工业职业 技术学院、湖北职业技术学院、金华职业技术学院、大连 职业技术学院、黄冈职业技术学院、天津交通职业技术学 院、新疆昌吉职业技术学院、日照职业技术学院等19所院 校；高等教育出版社、汽车工程学会等22家行业企业 主持单位：邢台职业技术学院 二〇一〇年六月 目 录 一、项目建设意义1 1.建设背景1 2.建设意义2 二、建设目标与思路4 1.建设目标4 2.建设思路5 三、建设规划5 1.资源库的集中建设5 2.资源库的应用推广6 3.资源库的持续更新6 四、建设内容6 1.三级教学资源建设7 2.拓展功能模块建设12 3.网络服务平台建设13 五、建设步骤与任务15 六、建设基础与条件16 1.前期建设工作成绩显著16 2.项目建设核心院校课程建设成果突出18 七、措施保障19 1.组织保障19 2.资金保障21 3.管理保障21 八、预期效果22 1．产学研相关人员广泛受益，有效促进汽车产业的发展22 2．形成共享型信息化平台，强化示范校的辐射带动作用23 3．推动校企合作进一步深化，促进学生和社会学习者就业23 九、资金预算24 1 一、项目建设意义 1.建设背景 （1）各类高校资源库建设现状 近年来各类高校均不惜成本地构建数字化校园，基础设施不断完 善，但相应教学资源建设的问题凸现出来。在很长时间内，各校“有 车少货”以及重数量、轻质量、教学资源建设简单化，教学资源建设 不规范等现象非常突出，致使网络及现代教学设施大量低效率利用， 网络多媒体教学模式的探索还停留在 “表面”，严重阻碍了教育信息 化的发展。 （2）高职教学资源库项目建设背景 2006年教育部、财政部启动了“国家示范性高等职业院校建设 计划”（以下简称示范校项目），先后分三批遴选出100所建设单位。 至今首批28所已顺利通过教育部、财政部验收。各示范院校在工学 结合人才培养模式改革、工学结合课程改革、行动导向教学实施方面 做了积极的探索，形成了大量的优质教学资源。诸如：专业建设成功 经验、课程改革成果和优质的数字化教学资源。但是，示范校的建设 成果普适性不强，主要是适应于本校的教学和实训特点，使得其他高 职院校，特别是资源不足院校的同类专业难以共享。 教学资源库建设是“示范校项目”中的重要任务，教育部 《关于 实施国家示范性高等职业院校建设计划，加快高等职业教育改革与发 展的意见》（教高[2006]14号）文件中对创建共享型专业教学资源库 做了以下描述：对需求量大、覆盖面广的专业，中央财政安排经费支 持研制共享型专业教学资源库，主要内容包括专业教学目标与标准、 精品课程体系、教学内容、实验实训、教学指导、学习评价等要素， 以规范专业教学基本要求，共享优质教学资源；针对职业岗位要求， 1 强化就业能力培养，为实施“双证书”制度构建专业认证