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人与自我?认识我自己
一、导学目标：
1.能客观地认识自身的优点及不足,树立自信心。
2.能大方地与他人交流，大胆展示自己亮点，努力克服自身缺点。
3.懂得成长是一个变化发展的过程，能关注这一过程并努力使自己健康成长。
第一课时??????回忆童年
一、谈话导入。
从呱呱坠地到蹒跚学步，从牙牙学语到背上书包，每一阶段，都记录着你的精彩。还记得小时候的样子么？是调皮，还是文静；是大胆，还是内向？
二、描述自己
1．课前向爸爸妈妈问一问自己小时候的故事。
2．请生用一两句话描述自己小时候的形象。
（自己说——小组交流——全班交流）
3.课后把平时拍摄的照片整理出来，看看自己的变化，感受成长的奇妙。
三、选择研究主题，并说明选择理由。
1.?认识自己。
2.?童年的友谊。
3.?学生追星现象调查。
4.?也可选自己感兴趣的主题。
四、全课总结。
???第二课时???认识我自己
一、谈话导入
在每个人的潜意识里，都有一个“我”的存在。那么，在你的眼里有个怎样的自我？如何塑造一个精彩的自我？希望通过今天的活动，同学们能进一步关注自我，认识自我，更健康地成长。
二、同伴之间展开讨论，理清研究思路。
1.?明确研究目标。
2.?可以从哪些方面展开研究？
3.?从哪几个方面研究自己？
（探究过程的展开应由浅入深，要有进度安排。）
三、完善“认识我自己”研究方案。
四、完成准备工作。??
五、全课总结。
??? 第三课时?????我的自画像
一、导课。
每天都会照镜子，镜中那个你是什么模样？在内心深处，有个怎样的自己？让我们开始学着了解自己，先来画一张“自画像”吧！
二、请生思考：应该从哪些方面认识自我？
1.自己思考。
2.全班交流。
?????????????????我的自画像
我的姓名：
我的生日：
我的身高：
我的爱好：
我的性格：
我的本领：……
三、学生从以上方面给自己画“自画像”。
四、全班交流。
五、总结。
给自己一个评价：???????????????????????????????????????????
第四课时????他人眼中的我
一、谈话导课。
我们已经给自己画了一张“素描”，如果能知道他人眼中的自己是什么样的，就能更全面地认识自己。
二、提出问题。
怎样才能得到他人对自己的真实评价呢？
（1）学生思考，全班交流。
（2）小结：以诚恳的态度，真诚地与他人交流。
（3）请生说说自己的打算：你准备怎么做?说说自己的打算。
三、他人给你的评价。
父母这样说：
同学这样说：
好朋友这样说：
老师这样说：
邻居这样说：
四、综合评价，认识自我。
你的优点：
你的不足：
综合评价自己：
五、全课总结。???
?
??第五课时?????展示我的优点
一、谈话导课。
在你的身上,?一定有不少闪光点,?或是出众的才艺,?或是良好的人缘,?或是超群的口才……现在就展示一下吧!
二、选择展示方式。
我的优点是:
我认为合适的展示方式是:
我想在什么时间,?什么场合展示:
三、小结。
通过此项活动,?我对自己有了新的认识：????????????????????????????????
?
第六课时????正视我的不足
一、谈话导入。
有句谚语说：“金无足赤，人无完人。”每个人都有着这样那样的不足，面对不足，我们要做的是正视和改进，使自己更好地成长。
二、小组交流。
小组成员之间交流各自不足之处，找出共同的不足。
交流造成共同不足的原因
三、进行一次采访。
采访时间：
采访地点：
采访主题：
被采访人：
采访内容小记：
采访后的思考：
四、寻找克服不足的途径。
五、阅读小资料：“怎样克服懒惰”。
六、课后上网查询：克服不足的途径。
?????第七课时?????畅想未来的我
一、谈话导课
同学们，你对自己存什么期望和设想？借这个机会，来畅
想规划一下吧！
二、自己畅想：
我的外貌
我的学习
我的生活
三、交流
和同学们交流，分享美好理想带来的快乐！
四、阅读“小资料”励志名言。
五、全课总结。
第八课时???制作成长档案
一．?谈话导课。
二．?制作成长档案：
1.?讨论：成长档案应包括哪些内容？
2.?制作成长档案袋注意的地方：
①?成长材料要收全。
②?分类要清晰。
③?编号及目录。
三．?相互传阅成长档案。
四．?评价成长档案。
??第九课时???总结与反思
一．?谈话导课：
经过以上的活动，我们从体验和学习中有了新的收获，掌
握了新知识，能力也得到了锻炼。现在就做一个总结和评价吧！
二．?交流与展示
1.?展示活动中收集的资料。
2.?以“名人的成长足迹”为主题，举办一场故事会。
3.?交流展示学生的成长档案。
三．?评价总结。
完成“认识我自己”研究过程评价表。
四．?全课总结。
健康生活·让意外伤害远离我们
一、导学目标：
1.从“
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