天津市高校教师岗前培训61th教育学2.doc

实用标准文案 PAGE 精彩文档 高等教育学复习重点 第一章 绪论 1. 教育的概念：从广义上说，凡是增进人们的知识和技能，影响人们的思想品德的活动都是教育。狭义的教育，主要是指学校教育，其涵义是教育者根据一定社会（或阶级）的要求，有目的、有计划、有组织地对受教育者的身心施加影响，把他们培养成为一定社会（或阶级）所需要的人的活动。 2.高等教育学的定义？P5（重点） 是专门研究高等教育所特有的矛盾，揭示高等教育的规律的科学，是教育科学的一个分支学科。 3.何为高等教育？ 高等教育是在完全的中等教育基础上进行各种层次，各种形式的专业教育的总称。（起点为中等教育以上，性质为专业教育） 4.高等教育的地位？P16 ①高等教育为国家培养高级建设人才；②高等院校为社会生产科学技术。 5.学习或研究高等教育学的意义？ ①研究高等教育学是高等教育工作者自身修养的需要； ②研究高等教育学是高等教育工作者加强职业道德建设的需要； ③是高等教育工作者的知识结构与学识修养的需要。 6. 1862 年创建京师同文馆，当为近代中国高等专科学校之雏形，1895年，设立北洋大学，1898 年设京师大学堂，当为近代中国近代高等教育之始。国外近现代高等教育模式起源于德国 第二章 高等教育功能与结构 1.高等教育结构： 高等教育的结构指高等教育内容各要素之间的构成状态和比例关系。宏观结构：层次结构、体制结构、科类结构、形式结构、能级结构、地区（区域）结构。微观结构：组织结构、课程结构、师资结构。 2.师资结构：高等学校的师资结构是高等学校中教师群体的学历、年龄、职务等要素的构成状态。分为：①教师的学历结构；②教师的职务结构；③教师的年龄结构。 3．高等教育功能定义？P31 高等教育功能是指高等教育系统本身相互作用和与外界环境相互作用所具有的作用、能力和功效。它不仅体现了高等教育的本质属性，也是高等教育本质属性的外在表现。 4.高等教育的个体功能？①丰富和深化个人知识②提高个人能力：学习能力、研究能力、实践能力③培养完整人格④加强个人素质。 5.高等教育的社会功能？ （一）政治功能：1.促进政治民主化的功能；2.培养政治领袖和政治、法律人才的功能；3.促进受教育者政治化和政治社会化的功能。 （二）经济功能。1.为经济部门输送专门人才的功能。2.提供科学知识、技术手段的功能。 （三）高等教育的文化功能。 6.高等教育社会功能中的文化功能？ 1.文化传递和保存功能。2.文化选择和批判功能；3.文化创造和交流功能。 7.高等学校职能？（简答p40） ①培养专门人才②发展科学技术③开展社会服务 8.现代大学如何走进社会的中心？（重点论述） 从三个角度： ①高等教育的社会地位； ②高等教育的社会功能； ③高等教育的职能。 9.美国高等教育分为副学士、学士、硕士、博士4级。我国高等教育分为12个门类。法国分为7类。 第三章 高等教育的目的和培养目标 1.教育目的的涵义：教育目的就是教育培养人的总目标。具体指教育所要达到的预期效果，反映对教育在人的培养规格标准、努力方向和社会倾向性方面的要求。 2.教育目的的作用？（P53）①教育目的的导向作用；②教育目的的规范作用；③教育目的的评价作用。 3.确定教育目的的依据？（P54）①社会需要②个体内在需要。 4.我国的教育目的？ 答：现阶段我国高等教育的基本培养目标是：我国的高等教育必须贯彻国家的教育方针，为社会主义现代化建设服务，与生产劳动相结合，使受教育者成为德、智、体、美、劳等全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。即①培养学生德、智、体、美全面发展的教育；②培养具有创新精神和实践能力的高级专门人才；③培养社会主义的建设者和接班人。 5.人的全面发展理论？答：全面发展的核心在于人的体力和智力得到充分和自由的发展。②人的全面发展是道德品质和美的情操的高度发展。③人的全面发展是多维度的，不仅包括人的德、智、体、美等方面的发展，还包括人的个性、潜质和一切兴趣爱好的发展。 6.马克思对人的全面发展的认识？答：基本的思想是人的发展与社会发展是一致的，旧式的劳动分工造成了人的片面发展，机器大工业生产要求人的全面发展，并为人的全面发展提供了物质基础，实现人的全面发展的途径就是教育与生产劳动相结合。 7.通识教育：广义的通识教育是指大学的办学思想和办学理念，即大学给学生全面的教育和训练，包括专业教育和非专业教育。狭义的通识教育与专业教育相对而言是指大学生均应该接受的包括人文科学、社会科学、自然科学与技术、艺术等基本知识的教育。（P65）（重点） 第四章 高等学校教师与学生（重点章） 1.教师的定义：教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人，培养社会主义事业建设者和接班人、提高民族素质的使命。 2．高等学校的教师地位？ ①衡量一种职