教学管理(郑雅老师).pptVIP

May 教师魅力化 教师的魅力在于吸引学生热爱学习 A：教师要用善良和慈爱感动每一个学生的心灵 B：提高自身专业水平，拓宽非专业知识面。 1、加强教师职业素养：“职业性” a 教师心理素养 b 心理学 c 个人职业规划 C、要善于创新，采取灵活多样的教学方法和先进教学手段 D、适时进行赞赏教育 赛课 听课 练课 教研七课 说课 学课 备课 研课 赏 识 激 励 赏 识 激 励 赏 识 激 励 赏 识 激 励 a 备课 A：了解学生的心理和学识状况 B：写教学计划(教案） C：熟悉教学手段和教学方法 May 则 原 学 教 学 原 则 说课流程 说课准备 说课内容以教案形式写出来 按小组进行 负责人记录说课内容 A：主说教师按照课堂流程详细说明 本节课内容（包括热身练习、导入方式、新授方 式、游戏具体操作流程、操练方法、作业设计等） B： 说课结束后，将说课建议及新的思路、游戏用红 笔作教案修正 C：对上周课堂教学中遇到问题及好的方法与大家进 行分享说课结束后，教师上交教案。 D： 负责人整理本次说课笔记，并存档。 b.说课 May 则 原 教 c.练课 则 基本功练习 新课导入 本课总结 作业布置 点评建议 记录精华 存档管理 练课标准化流程 主讲人： 实战宝典 教学实践 教学理念 教学考核 我的分享 思考 1. 我们的客户是谁？ 学生+家长 2. 我们的客户想要什么？ 兴趣+能力+成绩 3. 我们如何能够给他们？ 教学+服务 “以学生为中心, 激活思维，开发潜能” 一切以学生脑力、灵性提升为出发点，研究学生、懂学生、因材施教。 教学理念 传统课堂： 以教师为中心 以教材为中心 老师是导演 老师在操练 老师给答案 X 全脑课堂： 以学生能力提升、灵性飞扬为中心 老师是导演 学生是演员 内容是道具 老师在指导 学生在操练 老师在引导 学生在思考 变学生“学会”为“会学”、“会思” 压力 小一点 教学目标 兴趣浓一点 能力 强一点 课堂教学流程 标准化 教学管理 课后标准化 课后教学服务标准化 课前标准化 课前教学准备标准化 课中标准化 May 原 学 教 教 学 原 则 课件标准化 说课标准化 （教案的形式书面化） 练课标准化 观摩课标准化 课前教学准备标准化 May 原 学 教 教 一 二 三 四 休 息 说 课 练 课 教 学 服 务 团 队 活 动 五 休 息 六 日 教 人 学 事 培 训 全 体 例 会 上 课 上 课 五 三 四 三 二 一 教师工作日志安排（一） May 原 学 教 教 一 二 三 四 五 六 日 上 课 上 课 五 三 四 三 二 一 教师工作日志安排（二） 休 息 全 体