地理美育在地理教学中应用.pptxVIP

地理美育在教学中的应用;美育，也称审美教育。地理美育就是指将美育的内容与理念应用到地理学科当中，是一种从审美的角度传授地理知识的教育方式。 具体是指，地理教师按照一定的审美标准，制定美育目标，挖掘美育素材，将美育渗透于整个地理教学之中，使学生在一种审美的状态下学习知识，发散思维、开发智力，在地理美的熏陶下陶冶情操，从而提高学生的审美能力，提升学生的综合素质。;二、地理美育的功能;三、地理课堂教学中实施美育的途径;1.挖掘地理教材中的美育素材 ;地理美有哪些？包括哪些内容？;;罗丹说过：“自然总是美的。” 自然事物和现象的美无处不在、无时不有、丰富多样，是学生最容易感受到的美。;地理形式美 地理事物的外在表现带给人们的美感享受。 包括地理事物的形状色彩声音以及时间空间规律美。;爱因斯坦说过：“学校的目标应当是培养有独立行为和独立思考的个人，不过他们要把为社会服务看做是自己人生的最高目标。” 新课改也提出“学习对生活有用的地理”这样的理念。这就要求教师在地理审美教学过程中，紧密联系社会生活和生产实践，挖掘学生的社会经历，从社会生活中出发，使学生感受地理知识的社会美，并运用到社会实践中去。;钱学森说过：“科学家不是工匠，科学家的知识结构中应该有艺术，因为科学里面有美学。” 地理教材中蕴藏着丰富的地理科学美;教育家夸美纽斯说过：“教育就是把一切事物交给一切人类的艺术。”地理教学是一门艺术，地理教材中也包含了丰富艺术美。地理艺术美通过塑造出来的地理事物反映社会生活，展现出不同地域不同的意识形态。;2.确立地理美育目标 ;3.设计教学内容的美化 ;（1）教学内容的逻辑美;地球公转 太阳直射点南北移动 ;（2）教学内容的感官美;（3）教学内容的语言美;4.依托教学内容，美化课堂结尾 ;课堂结尾 语言描述、音乐欣赏、 观摩标本、操作实验、 图像欣赏等;1.形成正确的地理审美教学观;CCTV1: 人与自然 CCTV4：探索发现，文明之旅，走遍中国，城市对，远方的家 CCTV7：乡土，美丽中国乡村行 CCTV9: 人文地理，美丽中国，寰宇视野 CCTV10：??华民族，地理中国，绿色空间，走进科学，自然传奇 世界地理频道教育台：印象中国 北京环球旅游台：魅力世界 南方卫视：岭南风情画 旅游卫视：有多远走多远，行者 亚洲电视亚洲台：环球大百科;（2）纪录片;（3）电影资料;（4）地理教育相关网站;比如增加游历：把您的所到之处用影像记录下来，可以随时在课堂上使用，增加课堂的趣味性。;感谢倾听