素质教育概论 考试.doc

. 素质教育概论 考试?? ? (一) 单选题：每题1分，共30题，只有唯一一个选项正确 1. （）是教育者实现全面传授更有价值知识的直接前提和重要基础。 (A) 深厚积累 (B) 宏约深美 (C) 厚积薄发 (D) 博纳厚积 [分值：1.0] 2. （）开发特别要强调学生与社会的联系，将学生的学习生活融入社会生活之中，使学生通过了解社区接触社会，关注社会，增强社会责任感，提高参与社会生活的能力。 (A) 国家课程 (B) 地方课程 (C) 教育课程 (D) 学校课程 [分值：1.0] 3. （）是辩证统一的。生理健康固然是生存的基础，但就现代社会而言，心理健康的重要性更加突出。 (A) 心理健康 (B) 身心健康 (C) 生理健康 (D) 心灵健康 [分值：1.0] 4. （）也是学生树立崇高正确的人生追求，实现自主健康成长的有效途径。 (A) 小目标牵引 (B) 大目标牵引 (C) 目标牵引 (D) 以上都不正确 [分值：1.0] 5. 人的潜能具有一定的（），有些潜能在常态下难以发现，这就容易使人产生某些错误判断。 (A) 显性 (B) 共通性 (C) 差异性 (D) 隐蔽性 [分值：1.0] 6. 促使知识内化，使学生形成素质，才是素质教育的根本（）。 (A) 基础 (B) 目的 (C) 追求 (D) 以上都不正确 [分值：1.0] 7. 素质教育第一要义——全面传授更有价值的知识，实质是要求教育者对传授的知识实现（）。 (A) 经络通畅 (B) 脉络贯通 (C) 全线贯通 (D) 厚积薄发 [分值：1.0] 8. 在每位个体的各种潜能中，往往有一种或多种表现较为突出、强烈的潜能，通常称为（）。 (A) 劣势潜能 (B) 优势潜能 (C) 共性潜能 (D) 个性潜能 [分值：1.0] 9. 文化积淀到人身上构他在后天习得的素质的基础部分，是一种（）。 (A) 历史底蕴 (B) 文化底蕴 (C) 文化修养 (D) 社会积淀 [分值：1.0] 10. 人的素质的差异，常常就是所拥有的（）的差异。 (A) 社会地位 (B) 出身贵贱 (C) 文化高低 (D) 文化底蕴 [分值：1.0] 11. 学校为学生接受、掌握、消化知识提供了良好的客观条件，（）是学生最终实现对知识深刻内化的重要环境。 (A) 自然 (B) 教室 (C) 家庭 (D) 社会 [分值：1.0] 12. （）是民族振兴和人们成才、成功的根本依靠和关键所在。 (A) 学习素质 (B) 科学文化素质 (C) 思维素质 (D) 思想道德素质 [分值：1.0] 13. （）是指与人们一定的社会地位、身份相一致的一整套权利、义务和行为规范的总和，它是人们对具有特定身份的人的行为期望，是构成社会群体或组织的基础。 (A) 社会角色 (B) 社会定位 (C) 社会地位 (D) 社会身份 [分值：1.0] 14. （）是人作为活动主体在自觉活动中表现出来的一种性状，既包括主体的能动性、创造性和自主性等精神因素，又包括主体将这些精神因素物化为活动成果的能力因素。 (A) 主体潜能 (B) 主体精神 (C) 精神素质 (D) 道德素质 [分值：1.0] 15. 塑造与潜能实现应该是（）。 (A) 对立的 (B) 统一的 (C) 辩证统一的 (D) 对立的统一 [分值：1.0] 16. （）不仅是每个人在社会立足发展的前提，也是社会正常运转的基础。 (A) 个人素质 (B) 个人品行 (C) 法纪责任素质 (D) 思想道德素质 [分值：1.0] 17. 素质的形成过程表明，（）是素质形成的关键环节。 (A) 知识内化 (B) 知识外化 (C) 知识爆炸 (D) 知识传承 [分值：1.0] 18. （）虽不是教育方法本身，但它在很大程度甚至根本上，影响乃至制约良好的施教方法的产生与运用。 (A) 施教态度 (B) 师德教育 (C) 学历教育 (D) 文化素质 [分值：1.0] 19. 优化师生关系的关键在于教师正确的（）。 (A) 科学观 (B) 学生观 (C) 人生观 (D) 世界观 [分值：1.0] 20. 发现学生个性特点、兴趣爱好和优势潜能是（）完成，需要教师、家长持续不懈地努力。 (A) 一次性 (B) 非一次性 (C) 持续性 (D) 经常性 [分值：1.0] 21. 与国家课程注重基础性、统一性（共性）