洛宁县第一实验中学校园文化基本概况.docVIP

洛宁县实验一中校园环境基本概况 学校资料介绍： 腾飞的洛宁县第一实验中学 洛宁县第一实验中学自2005年组建以来，在教育局党委的正确领导下，外树形象，内抓管理，先后投入近三百多万元对校园、校舍、办公条件进行了彻底的维修改造,实现了绿化、美化、硬化、亮化、彩化的初期建设目标，近期已经完成的“万世师表”孔子塑像、锻铜书简“荀子劝学”、象征知识与未来的“志存高远”三尊雕塑铸成了校园文化的灵魂。 学校现有学生2416名，分设三个年级36个教学班，有教师122名，其中特级教师、国家级骨干教师1名，省市级骨干教师学科带头人18人，市、县级首届名教师4名，高级教师26名，中级教师48名，师资水平居全县之首。 学校践行“至诚至爱，至博至淳，尚学崇研，全员育人”的理念，从而赢得了教学成绩的一次次飞越，为高一级中学输送了大批优秀学生。学校重视对外交流，先后与香港裘锦秋中学、上海育鹰中学、河南科技大学外国语学院、三门峡市实验中学缔结为友好学校。先进的管理理念和成功的教学经验，使学校发展如虎添翼。 洛宁县第一实验中学是洛阳市首批规范化初级中学，先后被授予“国家级读书育人特色学校”、 “全国中学语文教学艺术研究实验单位”、“省级卫生先进单位”、“洛阳市教育先进集体”、“洛阳市五五普法进先进单位”、洛阳市中小学社会实践活动先进单位”等荣誉称号， 2008年教育时报曾对洛宁县第一实验中学作过专题报道，2012年洛宁县第一实验中学被教育时报社评为“河南教育变革榜样学校”， 第三次荣获“洛阳市教育教学目标管理先进单位”。连续五年荣获洛宁县教育局授予的初中工作特别贡献奖。 二、校园文化艺术教育教学规划 实验一中学校校园文化艺术教育教学规划 （一）指导思想 坚持以以人为本和科学发展观为指导，以人文精神培养为核心，以服务师生为宗旨，以多元智能开发为目的，立足实际,突出特色,开展素质教育活动及学术交流学习活动，努力构建具有我校特色的校园文化体系，完成学校管理由单纯制度管理、经验管理向文化管理的过渡与转变，实现以文化促质量的管理效能，彰显质量加特色的发展内涵。??? （二）总体目标 通过学校环境文化、德育文化、教学文化、教师文化、学生文化、管理文化等校园文化要素的建设，构建我校融物质文化，行为文化和观念文化等于一体的校园文化体系，逐步凝聚积淀我校以“至诚至爱，至博至淳，尚学崇研，全员育人”为核心的校园文化精神，使学生在品位高雅、积极健康的校园文化熏陶鼓舞下得到全面发展。 （三）主要内容 1、环境文化建设。包括自然环境，人文环境，环境布局等物质文化的建设，给师生创造一个良好的学习、生活及成长环境。 2、德育文化建设。利用广播、板报、社会实践等载体，进行正班级文化建设，丰富德育文化内涵。 3、教学文化建设。以教学改革为核心，积极探索适合我校校情的教学模式，鼓励教师形成自己的教学风格。 4、教师文化建设。围绕教师职业要求，从敬业、严谨、博爱几个方面进行教育思想、师德修养方面的建设。 5、学生文化建设。以培养学生特长，增强自信来带动学生全面发展，发掘人的创新潜能与弘扬人的主体精神相结合，使学生人格上自尊，学习上自主，生活上自立，行为上自律。 6、管理文化建设。变革管理理念，搭建民主平台，营造民主、平等、和谐的管理氛围，提升管理的文化层次。 （四）梯级目标任务??? 1、环境文化建设 我校环境文化建设的目标任务可概括为科学化、人文化、课程化，营造育人文化氛围，充分发挥环境的育人功能。 具体而言，就是校园的自然环境、人文环境和环境布局必须体现人文思想。校园的绿化、美化、净化，要精心设计规划，做到既 有文化内涵，又能体现学校的办学理念、制度建设、校园校貌等育人因素。教学设施、学习设施、生活设施都应体现人文关怀，符合人性化要求。让学校的每面墙壁都会说话，让一木一物都能传情，起到无声的育人效果。 2、德育文化建设 我校德育文化建设的目标任务可概括为崇德、勤奋、自信，要使每一个学生成为具有以上特质的“一中学生”。 具体而言，就是德育文化建设要以中华民族的经典文化传统为基础，引导学生共有的文学素养，培养学生的道德文化积淀和人格文化修养，使学生既有传统道德的底蕴，又有现代观念和能力。诱导学生追求健全的知识和文化结构。 3、教学文化建设??? 我校教学文化建设的目标任务可概括为平等、合作、严谨、务实，努力形成具有一中特色和风格的教风。 具体而言，就是教学文化建设要紧紧抓住课堂教学这一中心，完善教学评价机制，不仅让学生在课堂上得到知识和思维能力的锻炼，更要接受文化的教养和熏陶。大力提倡有教无类，严谨治学，教学相长，师生平等的教学理念。把创无数造“和谐互动、自主创新”的教学模式、运用“合作、探究”的基本组织形式、进行“群体平行激励”的学习管理，作为我校教学文化建设的中心内容，并