提高大学科研管理水平米.PDF

2012年02月第 1期 湖南税务高等专科学校学报 V01．25No．1 第 25卷(总第 122期 JournalofHunanTaxCollege Feb．2012 提高大学科研管理水平米 口 张素娟 (暨南大学科技处，广东 广州 510632) [摘 要]科技全球化时代，大学科研管理在管理理念、管理模式和管理队伍等方面已滞后于科学研究 和科技发展的要求，制约了大学科研工作的持续发展。对 目前大学科研管理进行剖析 ，从管理模式、管理理 念、管理队伍等方面对大学科研管理提 出几点思考和建议。 [关键词]科研管理；管理体制；管理理念 [中图分类号]G311 [文献标识码]A [文章编号]1008—4614一(2012)01—0052—03 现代大学作为科技第一生产力和人才第一资 性。大学科研 内容多以宏观学科分类和微观专业 源的重要结合点，其主要功能是人才培养、科学研 (研究方向)划分为基础，科研成员分布在界线分明 究、社会服务、文化传承等。科学研究关系到大学的 的不同院(系)、层次和特色鲜明的研究室 (中心) 效能和发展，推动科学研究，并使科学研究有序和 等。课题间(特别是纵向课题)很难进行有效协作， 高效，是大学科研管理的重大使命，科研管理的重 科研资源共享难，导致科研环境重复建设，阻碍了校 要性不言而喻。随着我国高等教育的发展和科技投 内外大规模、跨学科群、专业群的交叉研究活动，不 入的逐年增加，现行科研管理的弊端甚至成为科学研 利于大学的整体科研实力的进步和发展。 究发展的“瓶颈”，科研管理是一个复杂系统，涉及从 局部到全局的诸多方面。本文主要从管理机制、管理 理念、管理队伍等方面提出几点思考和建议。 一 创新管理模式、优化管理系统 高效科研管理只有建立适应时代要求的科研管 理模式才能真正成为推动大学科研发展的助推器和 催化剂。目前我国大学的科研管理模式大部分采用 图1 哑铃型管理模式 校外、校、院、系、教研室、课题组或者校外、校、研究 中心(所)的科研管理模式，主要是科研管理机构的 小平同志曾经说过：“经济体制，科技体制，这两 人员 (科研处长、副处长、科长、科员等)通过二级单 方面的改革都是为了解放生产力。新的经济体制， 位分管科研的负责人和科研秘书等对所有科研人员 应该是有利于技术进步的体制。新的科技体制，应 进行管理，是一种哑铃型管理模式 (DumbbellMan． 该是有利于经济发展的体制”_3j。大学科研管理要 agementMode1)[13 (图 1)。 适应时代发展的要求，为了改变传统管理模式的不 这种管理模式采用的是从外向内、自上而下的 足，提高科研管理水平和质量，由此提出了椭圆学习 方式进行管理，信息传递的方式基本上是单向的，传 型管理模式(图2)，以科研人员为主体，管理人员为 递周期长，存在效应递减情况，效率比较低，在管理 指导，以互相学习为宗 旨，破除相关界限和壁垒，实 实践中更多的倾 向于刚性管理，而置柔性管理于一 现管理人员与科研人员、科研人员与科研人员、管理 边，无法真正调动广大科研工作者的积极性和主动 人员与管理人员之间的有效沟通。 来 [收稿 日期]2011—12—20 [作者简介]张素娟 (1952一 )，女 ，广东五华人，暨南大学科技处调研员、副研究员。 52 接的精神力量。在今天，创新能力是大学发展能力 的代名词，是一个大学解决自身生存、发展问题能力 大小的最客观和最重要的标志。科学研究 是指为 了增进知识(包括关于人类文化和社会的知识)以及