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* * 我的大学-我的学生会 学生会干部 培训课程 讲三个问题： 1、我们来干什么的？ 2、干的依据、步骤是怎样的？ 3、靠什么去干好它？ 学生会干部 培训课程 一、目标 —— 我们来干什么的？ 哈佛的调查 哈佛大学有一个非常著名的关于“目标对人生影响”的跟踪调查。对象是一群智力、学历、环境等条件都差不多的年轻人，进行调查分析。 学生会干部 培训课程 学生会干部 培训课程 一、目标 —— 我们来干什么的？ 一、目标 —— 你的思想决定你的高度 学生会干部 培训课程 浅度通才 基层人才 深度专才 战略性人才 一、目标 —— 我们来干什么的？ 目标既然那么重要，但为什么有些人不愿意设定目标，或者虽设有目标却又显得那么飘忽不定、可有可无呢？ 学生会干部 培训课程 一、目标 —— 我们来干什么的？ 目标的作用 给行为设定明确的方向，使人充分了解自己每一个行为的所产生的效果； 使自己知道什么是最重要的事情，有助于合理安排时间，分清事情的轻重缓急； 能清晰地评估每一个行为的进展，正面检讨每一个行为的效率； 能预先看到结果，稳定心情，从而产生持续的信心、热情与动力。 学生会干部 培训课程 一、目标 —— 我们来干什么的？ 目的与目标的区别 目标：将来完成事情的标准，即做什么、做多少、做到什么程度。 目的：代表一种追求的意义，是精神价值的追求，即为什么要做。 学生会干部 培训课程 一、目标 —— 我们来干什么的？ 如何设置目标 不要把想法当成目标 想法—我想要！ 目标—我一定要！ 目标的设立 个人的—— 部门的—— 学生会干部 培训课程 一、目标 —— 我们来干什么的？ 什么是有效的目标 学生会干部 培训课程 高而可达 清晰明确的 可以量度的 相关的 订明时限 一、目标 —— 我们来干什么的？ 目标的分解 将大目标分解成若干个小目标，再将每个小目标分解成若干更小的目标，一直分解下去，直到知道现在该干什么。 学生会干部 培训课程 目标设定鱼骨图 二、计划 —— 干的依据与步骤一 为什么要做计划？ 学生会干部 培训课程 二、计划 —— 干的依据与步骤一 因为计划可以回答以下问题: 我现在在哪里？ 我想去哪里？ 我怎样才能到达那里？ 我怎样知道自己已经达到目的？ 学生会干部 培训课程 二、计划 —— 干的依据与步骤一 因为计划—— 可以给出方向，减少变化的冲击； 可以设立目标和标准以便进行控制； 可以减少不确定性； 还可以减少重叠性和浪费性的活动； 计划还是一个合作、协调与战斗过程。 计划是对自己的一种承诺， 为目标而执行，为执行做计划！ 学生会干部 培训课程 二、计划 —— 干的依据与步骤一 为什么常常不制定计划，或者虽制定了计划而不能很好落实执行？ 做了也完成不了； -- 计划不科学，或缺乏控制。 不知如何做； -- 好好听课，课程教你。 没有习惯； -- 习惯决定性格，性格决定命运。 没有时间仔细推敲； -- 没有时间去筹划，但会 有时间让你后悔。 保持对付上司的弹性； -- 这太阴险了吧？ 学生会干部 培训课程 二、计划 —— 干的依据与步骤一 什么是计划？ 计划是是为完成一定的目标而事前对措施和步骤作出的部署，涵盖常见的规划、方案、安排、设想、打算、要点等。 什么是有效的计划？ 计划的本质就是决定：谁去干、干什么、为什么干、怎么干、何时何地干、何时完成。 具有前瞻性、可行性、约束性、能测量。 学生会干部 培训课程 二、计划 —— 干的依据与步骤一 思考：与有效的计划要求对照，下面三个计划存在哪些问题？ 学生会干部 培训课程 二、计划 —— 干的依据与步骤一 例一: xx部本学期的工作计划： 一、积极配合校团委、学生会其他部门做好各项活动的准备工作，依照要求，做好相应工作，全力配合学校的大一活动； 二、两个星期开一次例会，交流出现的情况并汲取大家意见解决问题； 三、为了方便更好的实施采取奖励制度，对于优秀的宿舍进行奖励，增加他们的动力以及宿舍的凝聚力。 （以下还有日常工作和活动策划两部分） 学生会干部 培训课程 二、计划 ——