优秀幼儿教师成长之路从六认真开始.pptVIP

新起点，新变化，新征程，新品质.DOC 但愿今天的分享对您有帮助，言语不当之处请批评指正。 谢谢！ 1、提高幼儿自理能力，逐步形成良好的自理能力； 2、抓好保育员工作；卫生、消毒、精细照顾…… 3、合理安排好一日生活环节；特别是锻炼后、开饭前后…… 4、在了解孩子们的基础上，进行个别的关注和帮助； 5、班级教师之间每天必须有交流时间； 6、孩子们的健康更离不开家长。家长工作是班级的核心工作，也是关键所在。 保教工作常规要求细则.doc 幼儿常规评价.doc （五）认真作好家长工作 为什么要重视家长工作 1、从政策以及理论要求看 陈鹤琴先生说过：“幼稚教育是一种很复杂的事情，不是家庭一方面可以单独胜任的，也不是幼稚园一方面能单独胜任的，必定要两方面共同合作方能得到充分的功效。” 没有学校教育的家庭教育，或者没有家庭教育的学校教育都不能完成培养人这一及其复杂和精细的任务。 ——苏霍姆林斯基 家长是上帝？ 教师是家长的上帝！ 新《纲要》明确指出：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。” 家长是我们共同教育孩子的亲密伙伴，是需要我们争取的教育力量，使我们的教育资源，使我们需要引领的对象。 2、从我国家长工作现状看 （1）家长群体特征 有着不同职业、不同文化底蕴和内涵的群体。他们对孩子的学前教育越来越重视，但是因为种种原因，心态越来越浮躁。 （2）一般幼儿园的家长工作现状 一般幼儿园会采用的家长工作：幼儿园宣传栏、网站、电话、家长园地、短信、入园和离园的交流、家访、开放半日活动、家长委员会、家长学校、家长会、汇报表演、家长作业、主题亲子活动、家长义工和助教、亲子游、学期发展评价等等。 共性的多，个性的少；面对少数难缠的家长办法不多。 3、从教师实际工作来看 （1）部分工作人员家长工作观念欠缺 主要表现在：被动应付、态度傲慢、缺乏相应知识、亲和力低。根本原因是缺乏信仰，缺乏行业自信。 （2）没有一个完整的确定的工作标准 家长工作体系是什么？雷打不动的家长工作有哪些？基本的沟通语言和技巧是什么？ 家长工作的途径 1、日常性的家长工作 ——家访 目的：了解幼儿在家庭中的真实情况，了解家长的教养态度和方法以及家庭和周围环境对幼儿身心发展的影响；针对幼儿的具体表现，与家长共商教育措施。 要求：要与家长预约；时间以半小时为宜；尽可能两位老师同行，做好访后记录；家访时应尊重主人的习惯；讲话严谨，拒收礼品。 注意点：家访因时间不同和目的不同，应做不同的准备工作。 ★个别谈话 ——目标：经常与家长交谈，及时了解孩子近况，共商教育方法。 ——要求：（1）时间不宜长；（2）内容有针对性；（3）气氛宽松平等；（4）不宜告状形式；（5）带班老师不与家长交谈，如班主任带班，家长又要与班主任交谈，由配班老师或者保育员带班。 注意点：关注不多话的家长 ★家园联系册 ——目的：通过简单明了的书面叙述反映孩子在幼儿园和家庭中学习、生活等方面的近况，并提出配合建议。 ——要求：（1）反映的情况要客观具体、有针对性；（2）能准确反映孩子个性发展特征；（3）以鼓励性语言为主；（4）书写规范、字迹工整清楚，不能出现错别字和病句；（5）如果教师字写的不好，相互之间配合，资源共享。 ★家长咨询 ——目标：就有关幼儿教育等问题进行答疑解惑。 ——要求：（1）注重答疑的科学性、针对性；（2）注重对家长教育观念的影响；（3）考虑家长的接受程度。 ★书信便签 ——目标：（1）向家长汇报孩子的成长状况；（2）互通信息，有效合作。 ——要求：书写规范、字迹清楚，言辞委婉恰当。 ★电话联系 ——目标：及时了解孩子情况、有效沟通。 ——要求：注意选择通话时间，语言简练，时间不宜过长。 ★网络沟通 ——目标：互通信息、交换意见。 ——要求：言简意明，内容更新要快，回复及时。 ★家园联系栏 —