化学专业教学计划修订及国内外课程体系比较.pptVIP

各校化学专业课程（理论课）对比 北大 南大 科大 南开 复旦 吉大 川大 厦大 无机 4+2 7 4+2 5 4+3 6 6 6 分析 2 2 2+2 2.5 5 3 有机 5 6 6 6 6 6 6 6 物化 4 6.5 7 6 9　 6 6 6+1 结构 3 3 2量化 3 3 2 4 仪分 2 4 3 4 　 3 　 4 高分子 2 2 4选　 3 2 3 2 2 化学信息学 2 3 　 1.5 2 2 3 2 中级无机 　 2 　 3 　 　 　 2 谱学基础 　 2 　 　 3 　 2 2 电子技术 　 　 2 　 　 　 6 2 电子技术实验 　 　 1 　 　 　 1 化工基础实验 1 1 1 1 2 1 1 1 化学工程基础 2 3 3 4 2 2 2 2 生物化学 3 3 3 2 3 2 3 2或4 ? 北大 南大 科大 南开 复旦 吉大 川大 厦大 基础实验一 无机 分析 2.5普化 +2 +2 7 大学化学实验 4＋4 1＋2 1+4 2 +3 +1 4＋5 6 基础实验二 （有机） 3.5 6 2 4 4 5 6 4+1 基础实验三 物化 仪分 3.5 ＋2 5＋2.5 4+1 仪分选修 4＋2 6 3＋2 4 3+2+1 综合化学 实验 中级4 综合2 4 ? 2.5 4 5 2 1+3 合计 17.5+4 22.5 15 15.5 19 21 21 21 各校化学专业课程（实验课）对比 重点1：与北大比较 公共课对比 课程类别 北京大学（化学） 厦门大学（新体系） 全校公共课 31学分 33学分 思想政治课 军事理论2（一上） 思修2（二上） 近代史2（二下） 另外8学分在三、四年级 思修3（一上） 近代史2（一下） 毛概（二上） 军事理论2（一下） 马哲3（三上） 英语 英语分四个学期， 共8学分 英语分四个学期， 英语共8学分 体育 体育共4学分 体育共4学分 计算机 计算机概论3学分 计算机基础2 程序设计3 重点1：与北大比较 专业课对比 数学：5+5+算法与数据结构3，线性代数（选） 物理：力学3+电磁学3 +热学2（选）+实验2 化学核心课：一年级设4学分普化。 北大核心课程学分少，今日化学必修。 化学选修课：差异较大，我们少15学分，选修课 课程有些比较专：色谱分析、电化分析等 化学实验课程：我们比北大多。 重点2：与南大比较 分为两类： 学术类人才（含交叉） 就业创业型人才 相同：通识通修课程模块62学分 政治课12+3、英语12、数学10-14、计算机3+2、 语文2、体育4、校选8、新生研讨课6学分 专业平台课47 合计：109 不同点： 学术类人才：指选 普通物理与实验、C语言、化工原理 共17学分。另16学分专业选修。 就业创业型人才：在全校范围内选择33学分 比较学术型人才：南大必修课少，实验课程较多。 重点2：与南大比较 重点3：与科大比较（化学与材料学院） 专业：化学一级学科含化学专业，材料一级学科含材料物理， 材料化学及高分子材料与工程 化学专业：化学物理、物理化学、无机化学、有机化学、分析 化学、应用化学、化学生物学等7 个方向 通修课程：总学分65 学分，全院一致，均在前2 年开设 学科群基础课设置 一致性课程：共51.5 学分（化学类41,数学9,物理1.5） 差异性课程：根据不同的方向4-5学分 专业核心课程设置：不同的方向10-15学分 专业选修课程：6-10，自由选修课程8-10 科大特点：数学、物理特别多， 但是实验较少。 课程分二级学科方向设置，学生有 方向之分，优点学生学得较深。缺 点不够宽，适合少、精教育。 国内比较结果与问题 必修课多，涵盖教学指导委员会要求的基本内容。 选修课开设门数多，但要求学分少。 高数偏少 电子技术及实验其他学校未开设 （建议学校该门课程设为选修） 不少学校大一是普化实验，分析仍在二上。 复合型班课程结构问题。 1.按照化学大类设置课程体系 化学专业 化学生物学专业 设置19门通修课程：共计63学分，占42% 在一些课程中设置不同学