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小学德育工作的几点做法 ——龙江县育英学校 秦文才 小学德育工作的内容 德育的内容实际上就是道德教育、思想教育和政治教育的内容。德育的内容应当包括三个主要层次：一是基本道德行为规范的教育；二是公民道德与政治品质的教育；三是较高层次的世界观与人生观、理想教育等。小学阶段以第一层次为主，这符合学生年龄特点以及成长规律。 制定必要的德育工作制度和实施细则是有效开展德育工作的根本 （一）国家关于德育工作的有关文件 （1）《公民道德建设实施纲要》（2001年10月24日） （2）《爱国主义教育实施纲要》（1994年8月23日） （3）《中共中央办公厅国务院办公厅关于适应新形势进一步加强和改进中小学德育工作的意见》(2000年12月14日) 【中办发2000年28号】 （二）教育部关于小学德育工作的有关文件 1.《中小学德育规程》（1998年3月16日发布） 2.《小学德育纲要》（1993年3月26日） 3.《中小学学生守则》 现行《中小学生守则》（2004年修订，把“中学生守则”和“小学生守则”合并） （1）热爱祖国，热爱人民，热爱中国共产党。 （2）遵守法律法规，增强法律意识。遵守校规校纪，遵守社会公德。 （3）热爱科学，努力学习，勤思好问，乐于探究，积极参加社会实践和有益的活动。 （4）珍爱生命，注意安全，锻炼身体，讲究卫生。 （5）自尊自爱，自信自强，生活习惯文明健康。 （6）积极参加劳动，勤俭朴素，自己能做的事自己做。 （7）孝敬父母，尊敬师长，礼貌待人。 （8）热爱集体，团结同学，互相帮助，关心他人。 （9）诚实守信，言行一致，知错就改，有责任心。 （10）热爱大自然，爱护生活环境。 新版《中小学生守则》（2014年8月4日发布征求意见稿） （1）爱祖国。尊敬国旗国徽，奏唱国歌肃立，升降国旗行礼，了解国情历史。 （2）爱学习。勤思好问，乐于探究，上课专心听讲，勇于发表见解，按时完成作业，养成阅读习惯。 （3）爱劳动。自己事自己做，积极承担家务，主动清洁校园，参与社会实践，热心志愿服务，体验劳动创造。 （4）讲文明。尊敬父母师长，平等友善待人，言行礼貌得体，自觉礼让排队，保持公共卫生，爱护公共财物。 （5）讲诚信。守时履约，言行一致，知错就改，有责任心，不抄袭不作弊，不擅动他人物品，借东西及时归还。 （6）讲法治。遵守校纪校规，参与班级管理，养成规则意识，了解法律法规，不做违法之事。 （7）护安全。红灯停绿灯行，防溺水不玩火，会自护懂求救，远离毒品，珍惜生命。 （8）护健康。养成卫生习惯，不吸烟不喝酒，控制上网时间，抵制不良信息，坚持锻炼身体，保持阳光心态。 （9）护家园。节粮节水节电，践行垃圾分类，爱护花草树木，低碳环保生活，保护生态环境。 这里的变化有三点：一是由十条改为九条。二是新版内容更清晰、便于记忆（体现“三爱、三讲、三护”）。三是增加了关于“远离毒品、控制上网时间、保持阳光心态、会自护懂求救等符合新形式的内容”。四是删除了“热爱人民、热爱党”等空洞说教内容。 4.《小学生日常行为规范》（2004年修订，共计20条） 教育部是把2004年发布的《中小学生守则》《中学生日常行为规范》（五项内容40条）《小学生日常行为规范》（20条）三者合一，修订为新版《中小学生守则》（9条）。 《中小学心理健康教育指导纲要》（2002年8月1日发布，2012年修订） 各级教育主管部门与教研部门对教师心理健康状况、学校开展心理健康教育情况非常重视。省、市、县三级教研部门已经多批次对学校主管德育领导、心理健康教师、班主任进行了心理健康教育理论与实践培训。 （三）我校有关德育工作的制度、规则 龙江县育英学校德育工作指导思想、工作体制 学校德育工作必须坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为行动指南，坚持以“落实科学发展观”为统领。坚持社会主义教育方向，全面贯彻党和国家的教育方针，全面落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和国家制定的《中小学德育规程》。 学校工作应该树立“德育为首”的办学思想，把德育工作渗透于学校的各项工作之中、各个环节之中、各个学科之中；注意发挥德育课堂的主渠道作用，根据本校的实际情况开展丰富多彩的教育活动，注意挖掘本地本校的教育潜力和资源。 学校德育工作应该坚持树立“育人为本”的办学理念，以培养学生逐渐形成健全的人格、良好的素质为目标，以培养学生具有创新精神和实践能力为重点，以注意学生各个年龄段身心特点和把握身心发展规律为原则。 学校德育工作应该在校长、学校党支部的领导下，以学校政教处、教务处为主要负责部门，学校工、团、队、后勤、教研