c语言学习ppt课件之认识环境别与简单c程序.ppt

实验一 认识VS2005并运行简单程序 1.安装VS2005，建立项目（第一章）与文件 2.编辑运行书中例题1.1，1.2，1.3（P4） *3.编写书后习题1.5（P13） *4.从键盘输入两个整型数，并将两个数的和打印出来。 实验报告书写要求 1.题目 2.程序清单（源程序） 3.运行结果（必须是上面程序所对应打印输出的结果） 4.程序调试过程中出现的错误及其原因，总结本次调试程序所取得的经验。 例如： 题目一： 1.编写一个C程序，输出以下信息 ************************************ Very good! ************************************ 2.源程序清单 #include stdio.h Void main() { Printf(“**************”); Printf(“ Very good! ”); Printf(“**************”); } 3. 运行结果： ************************************ Very good! ************************************ 4.运行情况分析： （1）错误1：printf()写成print(); （2）错误2：第4行缺少分号； （3）程序书写要规范，一条语句一行，适当缩进。 实验二 数据类型与表达式 1.例3.7（P51），分析大小写字母的转换方法 2.（P66）课后3.6，3.8 *3.（P67）课后3.7 4.（P67）课后3.10 5.作业：3.9，3.12 实验三　顺序结构 １.从键盘输入５个数，求出他们的和与平均值并输出。　 *２.设圆的半径r=1.5，圆柱高h=3，求圆周长(L)，圆面积(S),圆柱体积(V＝Ｓ*h)。用scanf输入数据，输出计算结果，输出时要有文字说明，取小数点后２位数字。 *３.输入一个华氏温度，要求输出摄氏温度。公式为：c=5.0/9(F-32).输出要有文字说明，取２位小数。 实验四 选择结构－－if 1.从键盘输入一个整数，判断它是偶数还是奇数，并分别显示出来。 实验四 选择结构－－if 实验四 选择结构－－if 4.输入两个实数，按代数值由大到小的顺序输出这两个数。 分析： 若ab则交换这两个数，否则什么都不做；输出这两个数a,b。 实验五 选择结构－switch…case 1.根据用户输入的数字（1－7），输出英文的星期名称。 *2.输入一个等级（ ‘A’、’B’、’C’、’D’、’E’ 中的任意一个），输出它所对应的百分制成绩段。（用switch……case） *3.从键盘输入任意字符，判断该字符是数字、大写字母还是小写字母。(用if……else) 实验五 选择结构－switch…case 实验五 选择结构－switch…case 实验五 选择结构－switch…case 6.从键盘输入大写字母，按字母表的顺序后移3个位置输出。如‘A’变成‘D’，‘Y’变成‘B’。如果输入的不是大写字母，请显示“输入错误！” 7.输入一个百分制成绩，要求输出成绩等级‘A’、’B’、’C’、’D’、’E’。90分以上为’A’，80~89分为’B’，70~79分为’C’，60~69分为’D’，60分以下为’E’。（用if……else） 实验六 循环结构－while，do-while 1.求10!。（n!=1*2*3*……*(n-1)*n） 2.编程计算1×2×3+3×4×5+…+99×100×101的值。 3.计算 ，直到最后一项的绝对值小于10-4为止。 4.编程计算 a+aa+aaa+…+aa…a（n个a）的值，n和a的值由键盘输入。 实验七 循环结构－for,while,do-while *1. 输入两个数m和n，求他们的最大公约数和最小公倍数。 *2.编程计算1!+2!+3!+4!+…+10！的值。 3.鸡兔同笼，共有98个头，386只脚，编程求鸡、兔各多少只。 实验七 循环结构－for,while,do-while 4.(1) (2) (3) 实验七 循环结构－for,while,do-while 5.根据用户输入的数字（1－7），输出英文的星期名称，能够循环判断。 6. 编写计算器程序。用户输入运算数和四则运算符，输出计算结果。输入1继续，输入0 结束。 7.打印所有的“水仙花数”。所谓“水仙花数”，是指一个三位数，其各位数字的立方和等于该数本身。例如，153是“水仙花数”，因为153=13+33+53。 实验七 循环结构－for,while,do-while