八上人皮教版历史与社会作业本第四单元答案.ppt

八上人教版历史与社会作业本答案 第四单元绵延不绝的中华文明（二）：“多元一体”格局与文明高度发展—— 第一课三国两晋南北朝：政权分立与民族汇聚 三国鼎立与西晋的统一 【基础巩固】1.B 2.D 3.D 4.A5、从分裂到局部统一，再到统一。结束了东汉末年众多割据势力混战的局面，为后来的统一奠定了基础。【拓展提升】6、如：是治世能臣。官渡之战，以少胜多，打败袁绍；统一北方黄河流 城；统一北方后恢复和发展北方的农业生产等。（本题为开放性试题，言之有理即可） 东晋南朝政局与江南地区的开发【基础巩固】1、建康 东晋 2、宋 宋 齐 梁 陈 3、C 4、D 5、C 6、C 7、D【拓展提升】8、（1）人口增加，生产力发展，粮食产量提高，经济水平提高。（2）自然条件：南方气候适宜，资源丰富；社会环境；南方战争相对较 少，社会秩序比较安定；人口、技术；大量北方人迁徒到南方，带来了劳动力和先进的生产技术。（3）把中原文化传播到了南方，如文学、艺术、宗教等。 北方的民族融合 【基础巩固】1. 2.C 3.B 4.D【拓展提升】5、（1）平城出产的粮食不能满足都城众多人口的需要；平城位置偏北，不利于北魏对中原广大地区的统治，也不利于学习和接受中原先进文化。（2）由窄袖束身无帽的服饰向宽袖大袍的服饰转变，印证了它促进北方少数民族汉化，加速北方民族大融合的作用。 璀璨的科技与艺术 【基础巩固】1.A 2.B 3.B 4.D 5.A6、（1）云岗石窟佛像的风格较多体现了印度佛教艺术的影响，佛像高鼻深目，表情凝重，体现了西域人的特征。龙门石窟佛像肃穆慈祥，衣纹飘动流畅，更多体现了中原文化的风采。  体现了多元文化交融碰撞的特点。 （2）南北朝时期，社会动荡不安，为了摆脱现实苦难，人们纷纷信仰佛教。统治者也大力扶持，佛教兴盛起来。【拓展提升】7、略 第二课隋唐：开放革新的时代 隋的兴亡 【基础巩固】1.A 2.A 3.C 4.B5、A洛阳 B涿郡 ①水济渠 ②通济渠 ③邗沟 ④江南河 C淮水 D长江 6、略（建议可以从不同的角度进行思考。一方面大运河的开通促进了南北经济文化的交流与发展，另一方面 在隋朝时为了开通大运河加重了人民负担，激化了社会矛盾。）【拓展提升】7、京杭大运河是中国古代水利工程的卓绝成就 ，不仅反映了中国古代劳动人民的勤劳和智慧，也显示了当时中国经济与科技的发达。京杭大运河的开凿促进了我国南北经济文化的交流，影响深远。如漕运；四大徽班沿 运河进京，为京剧形成奠定基础等。京杭大运河还是历史文化的独特见证者，如十里红妆。（可以从几个方面选择其一展开论述，史论结合，言之有理即可） 唐的盛衰 【基础巩固】1、 2.B 3.D 4.A 5.B 6.A 7.D8.（1）科举制度。 （2）这是世界上最早的考试制度，这一制度为读书人创造了相对平等的竞争机会，扩大了人才选拔的范围，推动了社会文化的发展。【拓展提升】9、（1）开元盛世。 政治清明、经济空前繁荣；人口明显增加；手工 业发达，先进生产工具得以使用；商业繁荣，出现长安、洛阳、扬州、成都等大都市。（2）战乱，人民生活困苦、家破人亡。 安史之乱。 民族和睦与对外交流【基础巩固】1. 2.D 3.C 4.A5.（1）一视同仁。（2）吐蕃，松赞干布。 增进了汉藏两族的友谊，促进了两个民族之间的经济文化交流和西藏地区的经济文化发展。（3）金城公主远嫁吐蕃。【拓展提升】6、（1）不符合。汉武帝北击匈奴， 解除了边患，有利于北方边疆地区的开发，有利于中原与北方边疆地区的交往和联系。（2）不同点：汉武帝以战争征服为主；唐太宗以安抚（收服民心）为主。（3）有利于统一的多民族国家的巩固和发展；有利于汉族与少数民族之间的经济文化的交流；促进边疆地区的开发，促进少数民族地区的发展；加强了对边疆地区的管辖。 唐代的科技文化与时代风尚 【基础巩固】1. 5.唐代流行打马球的游戏，而这种游戏是从波斯传入的，说明具有中西互通的特点；戴帷帽骑马女俑说明当时唐人爱穿少数民族服饰，并以此为时尚，体现了多民族融合的特点。 【拓展提升】6.如：《石壕吏》——安史之乱使得人们朝不保夕，生活凄惨。《春望》——唐玄宗天宝十五年（756年）七月，安史叛军攻陷长安。 第三课宋元：多元文化的碰撞交融与文明高度