2014-2015初中语文苏教版七年级下册课件+1.2+一面.ppt

一、下面这段话所用的修饰手法是 （ ） 一杯冒者热气的茶放在我左手的桌角上了。 像我， 穿着一身黄卡叽布的工人制服，嵌者“conductor XX”蓝磁牌的制帽戴字后脑勺上， 平素看惯了西装同胞的嘴脸， 现在忽然受到这样的优遇， 简直优点窘了起来。 A、比喻 B、对比 C、拟人 D、夸张 B 分析： 这是一道考修饰手法的题， 首先要明确所选ABCD四种修饰手法，然后对照语段逐句辨析 （初中介绍的修饰格主要是比喻、 拟人、夸张、排比、对偶、对比、反复、设问等）。 这类题我们可以采取排他法。 NEXT 二、用课文词语代替画线部分语句。 A、 他热情而周到地点头，接过书翻了翻底页：“一块四。“ （ ） B、 看一下书脊，很鲜明地印着 “鲁迅译” 三个字 （ ） C、 现在，先生死了！ 我们不愿放纵自己的感情地悲痛， 这还不是我 们放纵自己的感情的时候。 （ ） 殷勤 赫然 恣情 分析： 解答此题首先要熟悉课文的生词，理解起意思，然后根据语境，将词语解释还原成词语。 A题“热情而周到”显然是“殷勤”的解释；B题“很鲜明” 是“赫然”的解释； C题“放纵自己的感情”是“恣情”的解释。 NEXT 三、下面破折号的作用一其他三项不同的一项 （ ） A、 迈进金黄色的大铜门，穿过宽阔的风门厅和衣帽厅，就到了大会堂建筑的枢纽部分-----中央大厅。 B、 我费力的从里衫的袋里掏出那块带着体温的银元，放在他的手里-----他的手多瘦啊！ C、 她笑着说：”红薯稀饭-----我们的午夜饭。“ D、这个案子的”罪犯“呢？ 做在人群中央的地上，前腿劈开，浑身发抖-----原来是一条白色的小猎狗。 B 分析：此题专门考察破折号用法，破折号用法有很多种，题中A、C、D用法相同，都表示解释说明，只有B不同，是表示话题转换。 Home 散文重要的特点是“形散而神不散”。 所谓“形散”， 主要指散文的取材十分广泛自由，不受时间和空间限制，也指它的表现方法不拘一格。 所谓“神不散”，主要是从散文的立意说的，即它所表达的中心思想，必须明确而集中； 无论散文的内容多么广泛，表现方法多么灵活多变，无不是为表达中心思想服务的。 写得好的散文，在结构上往往有一条线索，把丰富多彩的材料贯穿成一个有机的整体。 有的散文以人物的思想发展为线索，有的以赞颂一种思想品格为线索，等等。 NEXT 散文中描写人物照样可以想小说一样采用语言描写、动作描写、外貌描写和心理描写等，但这些描写与小说中的人物小写又有着不同之处。 小说是虚构的，作者 可以通过想象去塑造人物；而散文则不一样，这些描写必须以真实为基础，，它必须是对生活中真实人物的描摹， 当然为了表现人物的精神特点，对人物的的某个方面进行突出描写也是允许的。 NEXT 语言的感情色彩有的是外露的， 比较直接， 如议论、抒情； 有的蕴涵在文学当中的， 比较含蓄， 如融情于叙述、描写中。 除此之外，作者的思想感情往往通过具体的词语表现出来， 这些词语往往褒贬色彩比较浓，修饰限制性的成分多，在同义词中表现事物的程度比较深，在阅读中我们要注意细细揣摩。 本文写的虽然是作者四年前的往事，但鲁迅给他留下的印象太深刻了，因此，当此悲痛之时，作者情真意切地表达了自己的思念和敬仰之情。文章用语讲究，感情色彩强烈，值得仔细品味。 1、人物及事物介绍 2、预习检测 3、课文学习 4、课后练习 5、课外知识 阿累，真名朱凡，原名朱一苇，1909年1月生，江苏涟水人。在南京金陵大学附中、上海立达学园、同文书院学习过，毕业与上海艺术大学。1931年参加反帝大同盟。1932年参加 “右翼剧联”， 同年8月考进上海英商公共汽车公司当售票员，不久加入中国共产党。1933年因参加工人罢工被捕判刑，1935年经人保释出狱，旋赴马来西亚，参加马来西亚共产党活动，被官方侦悉，迫令出境。1936年复返上海，从事写作和翻译。1937年，抗战开始，参加新四军。此后一直在部队和地方做文教和行政工作。解放后，历任湖南革命大学副校长、省文教厅厅长、省委宣传部长、湖南大学校长等职。1983年离休。 1、内山完造和内山书店 2、关于《毁灭》和《铁流》 Home 内山完造（1885-1959）， 日本岗山人， 20多岁来到中国， 起初在上海贩卖药品， 兼售书籍， 开设了内山书店， 自起汉名邬其山。 鲁迅与内山结交约在1927年底， 两人友谊甚深， 过从甚密。 内山书