2016浙美版五年级下册美术教学计划和教案.docx

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PAGE \* MERGEFORMAT31 五年级下册美术教学计划 一、教材分析 造型表现:运用形、色、机理和空间等美术语言,以描绘和立体造型的方法,选择适合于自己的工具、材料,记录与表现所见所闻、所感所想的事物,发展美术构思与创作的能力,传递自己的思想和情感。 设计应用:运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理,了解一些简单的创意、设计方法和媒材的加工方法,进行设计和装饰,美化身边的环境。 欣赏评述:欣赏、认识自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征,通过描述、分析与讨论等方法,了解美术表现的多样性,能用一些简单的美术术语,表达自己对美术作品的感受和理解。 综合探索:结合学校和社区的活动,以美术与科学课程和其他课程的知识、技能相结合的方式,进行策划、制作、表演与展示,体会美术与环境传统文化的关系。 二、学期目标 1、培养学生科学的观察方法和艺术概括力,分析立方体、圆柱体的结构特征,认识立方体、圆柱体的透视变化规律,能写生简单的生活物体透视现象。 2、继续传授中国画笔墨技能,学生进行彩墨画练习;欣赏中国现代中国画大师作品,培养民族自豪感。 3、学习浅显的手工技法。 4、培养学生抽象思维和实物中提炼几何体的能力。 5、提高学生彩墨画的技法与概括能力,能够独立的完成自己所要想要画的内容。 6、在手工中培养学生的耐心、细致能力。 三、学情况分析 该年级段学生表达力强,有自己的独到的想法,生活习惯上比较讲究自我能力体现,不敢落与他后,学习能动性强,上课纪律上比较活跃。经过多年对该年级的了解,每个学生都有着自己独到的特色,根据情况的不同,针对性教学方法也有所不同,学困生抓美术技能技巧的基本功,多让他们看看优秀作品,多采取鼓励性评语,多发挥他们自我能力的表现,展示每一个的自我特色;特长生教学中注重体现作品的价值的不同,学生自我感情的不同,各科知识、日常生活百态、各种欣赏相结合,来让学生有更多的创作空间;中档学生上课纪律认真专心,对基本知识的掌握有自己的独到的见解,处于其他两者的中间,但在手工方面还缺乏创意与自我体现。 四、措施 1、强造型能力的培养,对简单的几何形体进行写生,并指导正确的观察方法,以确定如何对事物进行造型处理,特别对困难的学生进行仔细研究分析。 2、具体手工能力比较弱的班级,多渗透本人最拿手的工艺能力,使该年级段的总体水平,有一定能力的提高。 3、班内作品展评及各种教学手段,以增强竞争意识及荣誉感,互相学习,提高美术兴趣。 五、教学进度 教学进度表 周次 时间 课题 学习领域 课时 内容 1 2.22-2.28 画家故居 欣赏 评述 2 探访故居,了解画家 2 2.29-3.6 风筝风筝飞上天 综合 探索 2 民间美术,综合探索 3 3.7-3.13 木版年画 造型 表现 2 4 3.14-3.20 剪纹样 设计 应用 1 传统建筑,纹样设计 5 3.21-3.27 剪纸人物 造型 表现 1 6 3.28-4.3 剪纸中故事 造型 表现 1 7 4.4-4.10 电影的始祖——皮影 欣赏 评述 2 欣赏皮影,人物设计 8 4.11-4.17 设计《西游记》人物 造型 表现 1 9 4.18-4.24 弯弯的小路 造型 表现 1 观察写生,透视原理 10 4.25-5.1 光与影 造型 表现 1 11 5.2-5.8 植物写生 造型 表现 1 12 5.9-5.15 运动鞋写生 造型 表现 1 13 5.16-5.22 自行车写生 造型 表现 1 14 5.23-5.29 椅子的构成 造型 表现 1 立体造型,设计应用 15 5.30-6.5 圆筒造型 设计 应用 1 16 6.6-6.12 请柬设计 设计 应用 1 手绘设计,尝试应用 17 6.13-6.19 手绘校园招贴 设计 应用 1 18 6.20-6.26 映日荷花别样红 综合 探索 1 欣赏荷花,多元表现 19 6.27-7.3 中国漆器 欣赏 评述 1 传统漆器,专题欣赏 1.画家故居 教学目标: 1.通过对当地画家故居的参观、探访,了解画家的生; 2.通过欣赏画家的作品,了解画家的艺术风格,对我; 3.引导学生在欣赏过程中,感悟画家为追求艺术而不;(学生)有条件的同学课前参观黄宾虹、林风眠、潘天;(教师)参观黄宾虹、林风眠、潘天寿、丰子恺故居,;一、出示图片,谈话引入;出示《画家工作室一角》、《缘缘堂》二图,提问:“二、引导学1.画家故居 教学目标: 1.通过对当地画家故居的参观、探访,了解画家的生平。 2.通过欣赏画家的作品,了解画家的艺术风格,对我国近代艺术发展的贡献和艺术地位。 3.引导学生在欣赏过程中,感悟画家为追求艺术而不懈努力的精神和思想境界。 课前准备: (学生)有条件的同学课前参观黄宾虹、林风眠、潘天寿、丰子恺故居。 (教

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