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期末学业水平测试考试说明 八年级语文命题变化：现代文阅读全部从课外选取命题材料，不再从课本内选取阅读文段命题；文言文从课内和课外各选取一段阅读材料，但并不一定从两段材料中找联系点命题，两段材料的题目可以毫无关联。 试卷结构安排：一、积累与运用；二、阅读理解；三、古诗文阅读；四、作文。 试卷题型：选择题、填空题、简答题、写作题 。 ☆复习内容（本次语文试卷可能出的考点） 一、积累与运用的考点 1.字音2.字形3.书写4.词语运用5.作家作品6.名著阅读7.古诗文默写8.修改病句9.标点符号10.词句填空11.调整语序12.得体语句13.广告标语14.读图写话15.材料理解（概括内容、材料探究）等。 二（一）记叙文阅读的考点 1.概括内容2.品味语言3.描写方法及作用4.关键语句(包括标题)的含义5.修辞手法及作用6.补写内容7.结构的作用8.人物形象分析9.阅读批注、资料卡片10.拓展延伸。 （二）说明文阅读的考点 1.说明对象及其特征2.说明方法及其作用3.说明语言的准确性4.说明顺序5.关键语句的含义、作用6.链接材料探究。 三、古诗文阅读及诗词赏析的考点： 1.文言诗词的意思2.重点句子翻译.3文章内容及写作方法.4.对比延伸. 5.诗歌表达的思想感情6.名句赏析7.写作手法及作用。 四、作文的考点： 1命题作文；2半命题作文；3；材料作文；4话题作文。 ☆复习重点 1、基础：注意辨别字形、正字音、释词义，正确使用成语，掌握修改病句的基本方法，正确使用标点符号。　　 2、阅读：在阅读中能够整体把握文章内容，领悟作者的思想感情，体会一些句子的深刻含义，揣摩关键词语的表达作用。　　 3、古文：掌握积累一些文言词语的用法，理解文章大意，会翻译文言文。　　 4、写作：学会审题，并结合学习生活实际，选取典型的材料进行作文，表达自己的真情实感，做到有中心、有层次，书写工整。　　 ☆复习具体安排（第一轮6月3日-9日） ☆复习具体安排（第二轮6月10日-15日） ☆复习具体安排（早读） 知识清单例2：修辞手法的分类及作用 ☆调动内驱力 学生动起来 ※冲刺期末 先锋行动 ☆调动内驱力 学生动起来 ※学生出题 知己知彼  八下语文复习计划及策略 语文组 蒋芹芹 随堂小测形式-学生互改-评讲-订正 《学练优》试题检测-评讲-订正 随堂小测形式-学生互改-评讲-订正 随堂小测形式-学生互改-评讲-订正 检视形式 知识清单、《学练优》 《学练优》 知识清单、《学练优》 知识清单、《学练优》 资料辅助 6月6日-9日（3课时） 第五、六单元文言文 6月5日（2课时） 综合实践 6月4日（2课时） 第一至四单元文学常识 6月3日（2课时） 第一至四单元字词 时间及课时安排 具体内容 课本为纲，课内开花课外香！ 试题检测-评讲-订正 去年真题 6月13日（2课时） 模拟真题 《学练优》试题检测-评讲-订正 6月12日（1课时） 现代文阅读训练 作文 《学练优》试题检测-评讲-订正 随堂小测形式-学生互改-评讲-订正 《学练优》试题检测-评讲-订正 检视形式 《面对面》 《学练优》 《学练优》 知识清单、《学练优》 资料辅助 6月13日（2课时） 写作指导 6月11-12日（2课时） 古诗文默写鉴赏 名著与文学常识 6月11日（1课时） 病句、排序与衔接、 标点 6月10日（1课时） 字音、字形、成语 时间及课时安排 具体内容 专题梳理，脉络清晰扎实走！ 课文、知识清单、《学练优》 6月13日 29、30课 随堂小测形式-学生互改-评讲-订正 随堂小测形式-学生互改-评讲-订正 随堂小测形式-学生互改-评讲-订正 随堂小测形式-学生互改-评讲-订正 检视形式 课文、知识清单、《学练优》 课文、知识清单、《学练优》 课文、知识清单、《学练优》 课文、知识清单、《学练优》 资料辅助 6月11日 27、28课 6月9日 25、26课 6月6日 23、24课 6月4日 21、22课 时间及课时安排 具体内容 文言诗文，晨读高效日日清！ 《行路难》 《登飞来峰》 怀揣梦想相信未来 《赤壁》 孤寂落寞被贬不遇 《归园田居》 《游山西村》 田园春天 怡然自得 《水调歌头》 《白雪歌送武判官归京》 边塞思乡 念亲怀人 《己亥杂诗》 为国建功 报效朝廷 《茅屋为秋风所破歌》 忧国忧民 伤伤时事 诗 词 的 情 感 知识清单例1：八年级古诗词思想感情分类 运用设问的手法，引起读者的兴趣，启发读者对中学生的价值观加以注意和思考，