PEP小学三年级上册第一单元英语说课稿.pptVIP

UNIT Ten 岩门中心小学 教师 向阳雪 教学分析 教法学法 教学过程 教材特点 我说课的内容是小学英语湖南少年儿童出版社教材三年级上册第十单元Touch your head。本课时的教学内容承接了上一单元关于五官单词的教学内容，通过学生学会用英语来表达自己的身体部位，发展他们的语言表达能力 教学内容 本课时的教学内容承接了上一单元关于五官单词的教学内容，语言项目是听、说、认读head，body，neck，arm，hand，leg，foot几个人体部位的单词，并能运用动词touch，raise发出指令。除了单词的简单操练，还把词带到句子中，让孩子运用新词进行交际。　 学情分析 三年级小学生活泼、好动、好奇心很强，以形象思维为主，由于刚开始接触英语，几乎每位学生都对英语有着浓厚的兴趣 教学目标 知识与技能能听、说、认读有关人体部位的词汇：head，body，neck，arm，hand，leg，foot，听懂、理解句子Touch / Raise your …。 过程与方法 创设情境，在具体情境中愉快地学习、培养运用语言交流的能力 情感态度与价值观 鼓励激发体育锻炼的兴趣，培养热爱生活、积极健康的心理，严谨自律、顾全大局、从小养成良好行为规范的意识。 教学重、难点 教学重点： 掌握身体各部位名称，熟练地发送“Touch / Raise your …”的指令。并区别两次的不同释意。 教学难点： 熟练地发送“Touch / Raise your …”的指令，并迅速而正确地作出反应 教学方法 小组活动教学法 情景教学法 鼓励法 游戏竞赛 全身反应教学法 通过小组自主探究,小组合作交流的学习方式来主动学习和使用语言,形成有效的学习策略,培养良好的学习习惯. 学习方式 玩中学 学中做 玩中学 复习旧知，导入新课 热身活动I say, you do。教师说：Point to your head/nose/mouth …让学生做出动作。比比看谁的动作最有趣， 最夸张，面部表情最丰富 学中做 整体呈现,重点掌握. 出示小女孩的头像（课前画在黑板上）：Look, this is my friend, Lisa. 教师模仿声音和学生打招呼，并依次介绍head，body，neck，arm，hand，leg，foot，这八个人体部位，结合身体语言，逐个呈现这几个新单词。每教一个单词，教师都把单词写在黑板上预先画好的四线格内。画图板书 1、 2、 教师采用大小声游戏法逐个领读单词，学生跟读，然后全 班齐读，再采用个别或两人等不同形式让学生示范读一读。 教师及时纠错，及时鼓励表扬 。 Raise your Touch your 以小组为单位进行操练， 每个小组中选择一名同学 发送指令，另外三个同学 根据指令来完成操作 小组合作练习 游戏巩固课外延伸 1.游戏以汰赛的方式出现。以小组为单位，每小组选１～２名学生代表上讲台。我发指令，台上学生做动作（Touch your head/neck/body/arm/foot）看谁既快又准，获胜组加分奖励。做完一轮后。请学生扮演老师发指令，每个学生都积极参与到游戏中，不仅巩固了单词，还激发了他们学习的兴趣，培养他们集体荣誉感。 2.情景对话：体育课上，同学们正在进行热身活动。 （让一名同学充当体育老师，其他同学听口令行事。）