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c语言三第六章课件.ppt

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c语言三第六章课件

第六章 循环控制 了解goto语句和if 语句构成的循环。 熟练掌握for语句、while语句和do-while语 句,及其break语句、continue语句的使用。 熟练掌握循环结构程序设计的概念及其程 序编制技术。 循环结构的特点是: 程序的流程是在给定条件时,反复执行,某个程序段。 6.2 goto语句和goto语句构成的循环 6.3 while 语句 6.4 do-while 语句 6.5 for语 句 6.6 三种循环语句的总结 6.7 循环的嵌套 6.8 break 和continue语句 6.9 程序举例 习题6.3 (看书P120) 习题6.7 (看书P120) 习题6.11 (看书P120~P121) 例6.6 用π/4≈1-1/ 3+1/5-1/7+1/9… 求π近似的值。 直到最后一项的绝对值小于10-6为止。 #include math.h main() { int s; float n , t , sum, pi; t=1; sum=0 ; n=1 ; s=1; while(fabs(t)=.000001) { sum=sum+t; n=n+2; s= -s; t=s/n; } pi=sum*4; printf(pi=%f\n,pi); } 运行结果: π=3.141594 第几个月 小兔子对数 中兔子对数 老兔子对数 总数 1 1 0 0 1 2 0 1 0 1 3 1 0 1 2 4 1 1 1 3 5 2 1 2 5 ……………………………………………………. 例6.7 斐波纳契数列:1,1,2,3,5,8… 例6.7 求斐波纳契数列:1,1,2,3,5,8… 的前20个数。 (该数列特点:第1、2两个数是1、1,从第3个数 开始,该数是其前两个数之和。) main() { int f1=1, f2=1, i; for(i=1;i=10;i++) { printf(%6d%6d\n,f1,f2); f1=f1+f2; f2=f1+f2; } } 运行结果: 1 1 2 3 5 8 13 21 34 55 89 144 233 377 610 987 1597 2584 4181 6765 例6.7 求斐波纳契数列:1,1,2,3,5,8… 的前40个数。 main() { long int f1=1, f2=1, i; for(i=1;i=20;i++) { printf(%12ld %12ld,f1,f2); if(i%2= =0) printf(“\n”); f1=f1+f2; f2=f1+f2; } } 运行结果:

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