思想道德修养与法律基础课件PPT第三章.ppt

你若喜欢你自己的价值，你就得给世界创造价值。 ——歌德 第二节 创造有价值的人生 四、在实践中创造有价值的人生 实现人生价值的途径——有意识、有目的的创造性实践活动。 走与人民群众相结合的道路, 走与社会实践相结合的道路。 第二节 创造有价值的人生 人最宝贵的是生命。生命对人只有一次。人的一生应当这样度过：当回忆往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧；在临死的时候，他能够说：“ 我的整个生命和全部精力，都已经献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而奋斗。” ——奥斯特洛夫斯基 第二节 创造有价值的人生 通往人生之路的每一步，若离开了切实具体的行动，他的人生目标永远是空中楼阁。只有那在崎岖山路上不畏劳苦辛勤攀登的人，才有希望到达人生价值的光辉顶峰。 第二节 创造有价值的人生 第三节 正确对待人生环境 领悟人生真谛 创造人生价值 环境制约着人生，人生也是一个不断地适应环境改变环境的过程。人们必须协调好与自我、他人、社会、自然之间的关系。 一、协调自我身心关系 保持自我身心健康的措施 1、培育良好的人格品质。 2、养成良好的生活方式。 3、加强心理调节。 二、协调个人与他人的关系 尊重他人，包括尊重他人的人格，以及他人的劳动、兴趣、爱好、个性、宗教信仰和民族习惯等。 关心他人，就是要在工作、生活等方面给别人以热情的帮助，把别人的困难和忧患当成自己的困难和忧患，热情地帮助他们排忧解难。 三、协调个人与社会的关系 1.个人是社会的活力源泉 2.个人的生存和发展离不开社会 3.人的全面发展与社会发展 四、协调人与自然的关系 人类面临的生存困境： 环境污染、臭氧层空洞、核污染、温室效应、自然灾害频发、森林毁灭、物种灭绝、人口爆炸、资源短缺、致命性疾病 人与自然和谐关系的重建 1.全面认识自然的价值 2.确立起人类对自然的道德责任 讨论交流 1.你最后悔的一件事。 2.互联网对大学生人际交往带来哪些影响？ 3.五年后你在干啥？ 4.自己遇到的最大一次挫折。 5.你最崇拜的人是谁？有充分的理由吗？ 6.在你眼中什么是成功？ 只要我们全面考查一下我们的生活和工作，我们就会马上看到，几乎我们全部的行动和愿望都同别人的存在密切联系在一起。 ——爱因斯坦 名言语录 践性教学实：人生价值：金钱与贡献的对话 在阅读教材第三章第一、二节的基础上，结合教材内容和自己的生活体验、认识理解，编写对话。主题是“人生价值：金钱与贡献的对话”，题目自拟，形式可以多样化、个性化。比如一人两角的自我对话，两人之间的相互对话，或小组之间的对话；书面对话、网络对话，讨论对话、辩论对话；也可以写成寓言、小说、小故事，编成短剧、卡通漫画、动画片等等。在课堂讲授“创造有价值的人生”时，精选2——3个精彩对话进行课堂展示。在此基础上，探讨“金钱——贡献——人生价值”的关系。 谢 谢 * * * * * 丛飞，参与400多场义演，捐款300多万元，收养、资助了178个山区的孩子读书。 丛飞的颁奖辞 丛飞，2006年4月20日因胃癌去世，年仅37岁，临终还捐献了自己的眼角膜，却留下了10多万元外债。 青年志愿者誓词 我愿意成为一名光荣的志愿者。我承诺，尽己所能，不计报酬，帮助他人，服务社会，践行志愿精神，传播先进文化，为建设团结互助，平等友爱，共同前进的美好社会贡献力量。 人生价值 社会价值 自我价值 （责任和贡献） （尊重和满足） 贡 献 索 取 基础 源泉 前提 条件 相互联系密不可分 个 人 对 社 会 社 会 对 个 人 第二节 创造有价值的人生 二、人生价值的标准与评价 评价标准 评价方法 人生价值的标准与评价 第二节 创造有价值的人生 人的本质在于其社会属性 人生价值根本上是由社会决定的 人生的社会价值是人生价值的根本内容 人生价值评价主要是以他对社会所作的贡献为标准。从质上判断其对社会是否有积极意义,从量上判断其积极意义的大小。 （一）人生价值的评价标准 1. 人生价值评价的根本尺度：是看一个人的人生活动是否符合社会发展的客观规律，是否通过实践促进了历史的进步。 农村包围城市 武装夺取政权 返回 2. 人生价值评价的基本尺度：是劳动以及通过劳动对社会和他人做出的贡献，这是社会评价一个人的人生价值的普遍标准。 刘永好 新希望集团董事长 全国光彩事业促进会副会长 1982年，凑了1000元资本； 1989年，资本积累1000万元； 1997年，年收入60亿元。 （二）人生价值的评价方法 1. 坚持能力