把握古典诗歌思请想感情.ppt

把握古典诗歌思想感情 总述 一、把握思想内容的准备知识与要素 二、把握诗歌的思想内容的注意点 三、关于主观性试题的概括与表述 一、把握思想内容的准备知识与要素： 1、弄懂字面意：借助古汉语知识。 2、了解古代文化常识和典故：天文地理、官职称谓、风俗习惯…… 3、了解或参照作家生平、写作背景。 4、积累一些能反映全民思想感情的意象：鱼雁、关山、松竹梅菊…… 5、通过题材把握某类诗的共性。（另有专题叙述） 二、把握诗歌的思想内容的注意点 1、看标题和小序 2、关注试卷的注释，以及试卷题干中的重要信息。 3、把握该诗文本中“情眼” ，以及关键词、句。注意作品的语气，品味副词、关联词、反问句、设问句等。 4、借助诗句，想象具体景象，使自己“身临其境”，并联想自身经验揣摩感情。 三、关于主观性试题的概括与表述 1、概括归纳作品思想感情时不可太抽象，要答出“对……的……热爱之情”“……的思乡之情”“……羁旅之情”“……的慨叹”等等。 2、注意纯描写句中含蓄的思想感情的概括。“一切景语皆情语。” 3、注意题干的具体要求，如《月考》“从全诗看”“对客人的”等。 例说 把握诗歌的思想内容的注意点 把握诗歌思想感情方法之具体解说 “三看”—— 一看标题和小序 二看文本关键词、句 三看注释和题干信息 一看标题和小序（A） 标题会为我们提供哪些信息？ 要点①：作品题材 要点②：作品思想感情及其它内容 要点③：作品思路 要点④：其它内容：时间、地点、人、物等 要点①：提示作品题材 ①提示作品题材： 《从军行》——边塞或征战 《玉阶怨》——闺怨或宫怨 《望天门山》——山水诗 《焚书坑》——怀古咏史 《石灰吟》——咏物诗 等等 要点② ：提示思想感情 ②表达作品思想感情 文本中的各种意象中包含的情感，可以有多种理解，标题有时可以确定思想感情的主要走向。 柳中庸 岁岁金河复玉关，朝朝马策与刀环。 三春白雪归青冢，万里黄河绕黑山。 《征人怨》 怨年年岁岁频繁调动，怨时时刻刻练兵备战，怨气候酷寒，怨征程广远、景色单调。 要点③：提示作品思路 又如： 《喜见外弟又言别》李益 十年离乱后，长大一相逢。 问姓惊初见，称名忆旧容。 别来沧海事，语罢暮天钟。 明日巴陵道，秋山又几重。 写在离乱的悲凉之中与亲友相逢的喜悦，相见后又将分别的惜别、惆怅之情。 要点④：提示其它内容—时间 ②有的时间、地点可能是理解全诗情感的重要因素。标题标明时间： 《除夕作》 高适 旅馆寒灯独不眠，客心何事转凄然？ 故乡今夜思千里，霜鬓明朝又一年。 因除夕之夜身在异乡，所以感受到特别强烈的孤独和凄苦。又用想象写家人对远行亲人的思念，来衬托自己的思想之情。 提示其它内容——地点 标题标明地点： 【龙标野宴】 王昌龄 沅溪夏晚足凉风，春酒相携就竹丛。莫道弦歌愁远谪，青山明月不曾空。 体现了作者在贬谪之地依然积极乐观的心境。表达了诗人不以物喜，不以已悲的坦荡胸怀， 提示其它内容——人 夫因兵死守蓬茅，麻苎衣衫鬓发焦。 桑柘废来犹纳税，田园荒后尚征苗。 时挑野菜和根煮，旋斫生柴带叶烧。 任是深山更深处，也应无计避征徭。 《山中寡妇》 杜荀鹤 标题概括了作品中人物的身份，不仅同情一个具体人物的苦难，而且联想到和与她境况相同的更多人的苦难 。 提示其它内容—物 永巷长年怨绮罗，离情终日思风波。 湘江竹上痕无限，岘首碑前洒几多。 人去紫台秋入塞，兵残楚怅夜闻歆。 朝来灞水桥边问，未抵青袍送玉珂。 《泪》李商隐 前六句借泪写六件悲哀之事，衬托最后两句“青袍” 之泪，感叹自己才高命蹇、强颜忍辱的命运，抒发了内心难堪的伤痛。 一看标题和小序（B） 小序会为我们提供哪些信息？ 要点①：作品创作背景 要点②：作品创作意图 要点③：作者思想感情 小序之课本回顾 《孔雀东南飞（并序）》 姜夔《扬州慢（并序）》 白居易《琵琶行（并序）》 苏轼《江城子（并序）》 《孔雀东南飞（并序）》 汉末建安中，庐江府小吏焦仲卿妻刘氏，为仲卿母所遣，自誓不嫁。其家逼之，乃投水而死。仲卿闻之，亦自缢于庭树。时人伤之，为诗云尔。 姜夔《扬州慢（并序）》 淳熙丙申正日，予过维扬。夜雪初霁，荠麦弥望。入其城则四壁萧条，寒水自碧，暮色渐起，戍角悲吟。予怀怆然，感慨今昔，因自度此曲。千岩老人以为有《黍离》之悲。 白居易《琵琶行（并序）》 元和十年，予左迁九江郡司马。明年秋，送客湓浦口，闻舟中夜弹琵琶者，铮铮然有京都声。问其人，本长安倡女，尝学琵琶于穆、曹二善才，年长色衰，委身为贾人妇。遂命酒，使快弹数曲。曲罢悯然，自叙少小时欢乐事，今漂沦憔悴，转徙于江湖间。 予出官二年，恬然自安，感斯人言，是夕始觉有迁