2010学年度水起初备课辅导.ppt

2010学年度期初备课辅导 二年级 语文课程标准（实验版修订稿） 阶段目标 ：第一学段（1-2 年级） （一）识字与写字 （二）阅读 （三）写话 （四）口语交际 （五）综合性学习 （一）识字与写字 1、喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。 2、认识常用汉字 7( 1600-1800) 1600 个，其中(800-1000) 800 个会写。 3、掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。初步感受汉字的形体美。 4、养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。 5、学会汉语拼音。能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》。 6、能借助汉语拼音认读汉字。能用音序 ( 和部首检字法)查字典，学习独立识字。 （二）阅读 1、喜欢阅读，感受阅读的乐趣。 2、学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 3、学习默读， 9( 做到不出声，不指读。) 4、借助读物中的图画阅读。 5、结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。 6、阅读浅近的童话、寓言、故事，向往美好的情境，关心自然和生命，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。 7、诵读儿歌、童谣和浅近的古诗，展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。 8、认识课文中出现的常用标点符号。在阅读中，体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。 9、积累自己喜欢的成语和格言警句。背诵诗文50 篇（段）。 10、喜爱图书，爱护图书。 （三）写话 1、对写话有兴趣，写自己想说的话，10 (写想象中的事物，写出自己对周围事物的认识和感想。) 2、在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。 3、根据表达的需要，学习使用逗号、句号、问号、感叹号。 （四）口语交际 1、学讲普通话，逐步养成讲普通话的习惯。 2、能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。 3、听故事、看音像作品，能复述大意和精彩情节。 4、能较完整地讲述小故事，能简要讲述自己感兴趣的见闻。 5、与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。 6有表达的自信心。积极参加讨论，对感兴趣的话题发表自己的意见。 （五）综合性学习 1、对周围事物有好奇心，能就感兴趣的内容提出问题，结合课内外阅读，共同讨论。 2、结合语文学习，观察大自然，用口头或图文等方式表达自己的观察所得。 3、热心参加校园、社区活动。结合活动，用口头或图文等方式表达自己的见闻和想法。 解读课标 识字与写字 ： 1、认识常用汉字 7( 1600-1800) 1600 个，其中(800-1000) 800 个会写。 2、累计认识常用汉字2500 个，其中 11( 2000) 1800 个左右会写。 3、累计认识常用汉字3000 个，其中2500个左右会写。 写字 1、养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。 2、能使用硬笔熟练地书写正楷字，做到规范、端正、整洁。用毛笔临摹正楷字帖。 3、硬笔书写楷书，行款整齐，有一写的速度。 阅读教学要落实的任务 小学阶段： 激发阅读兴趣， 培养独立阅读的能力， 养成阅读的习惯。 阅读 1、学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 2、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 3、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 低年级目标 培养阅读兴趣。 在阅读中识字写字学词。 通过朗读，借助图画阅读，了解重点词句的意思。 积累好词佳句。 1、学习默读， 9( 做到不出声，不指读。) 2、初步学会默读。 13 做到不出声、不指读 ， 能对课文中不理解的地方提出疑问。 3、默读有一定的速度，默读一般读物每分钟不少于300 字。 中年级目标 加强朗读，训练默读。 学习用多种方法理解词句段，进而把握主要内容，初步体会文章思想感情。 理解词句的意思，体会关键词句表情达意的作用，初步了解一些表达方法。 学习略读，粗知大意。 养成读书看报的习惯。 标点符号 1、认识课文中出现的常用标点符号。在阅读中，体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。 2、在理解语句的过程中，体会句号与逗号的不同用法，了解冒号、引号的一般用法。 3、根据表达的需要，使用冒号、引号。 本册教学目标 1、认识428个字，会写263个字，认识15个偏旁部首。喜欢学习汉字，并有主动识字的愿望。能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。 2、继续复习、巩固汉语拼音，能够借助汉语拼音认读汉字。会使用音序查字典，学习部首查字法，学习独立识字。 3、喜欢阅读，感受阅读的乐趣，