2014必威体育精装版优质课《世界是永恒发展的》.ppt

* 2、怎样用联系的观点看问题？ 联系具有普遍性，要求我们…… 联系具有客观性，要求我们…… 联系具有多样性和条件性，要求我们…… 整体和部分的辩证关系，要求我们…… 掌握系统优化的方法，要求我们…… 复习提问 1、回顾我们共同学习的有关联系的世界观和方法论 辩证的联系观 世界观 （对应）方法论 1、联系的含义及普遍性 用联系的观点看问题。 2、联系的客观性 从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性；人们可以根据事物固有的联系，改变事物的状态，调整原有联系，建立新的联系。 3、联系的多样性 注意分析和把握事物存在和发展的各种条件，一切以时间、地点、条件为转移。 4、整体和部分的辩证关系 树立全局观念，立足整体，统筹全局，选择最优方案，实现整体最优目标； 同时必须重视部分的作用，用局部的发展推动整体的发展。 5、系统的含义和特征 掌握系统优化的方法：用综合的思维方式来认识事物；着眼于事物的整体性、注意遵循系统内部结构的有序性、注重系统内部结构的优化趋向； 整个世界 主观世界 客观世界 自然界 （意识、思维） 人类社会 第一框 世界是永恒发展的 1、识记并理解发展的普遍性？ 2、深刻理解发展的实质？ 3、运动、变化和发展的区别和联系？ 4、什么是新事物？什么是旧事物？判断新旧事物的标准是什么？ 5、世界是永恒发展的原理及方法论要求 探索自然 视频：《亿年的演化》 2、自然界从生命产生到人类的出现，经历了哪些过程？这些变化过程说明了什么？ 问题探究： 1、视频中自然环境的变化对人类的产生有什么影响？ 动物的演变史 思考：这些变化过程说明了什么？ 无生命物质 生命物质 低级 人 结论1、自然界是发展的 高级 低级 2、人类社会是发展的 ◆中国的历史变迁说明了什么？ 原始社会 奴隶社会 封建社会 资本主义社会 社会主义和共产主义 低 高 　思考：社会形态由低到高的更替说明了什么？ 原始社会 奴隶社会 封建社会 资本主义社会 社会主义和共产主义 结论2：人类社会是发展 “雷为天怒” 雷电属自然现象。 电位差增大到一定程度时， 产生的放电现象。 “雷公”扣击“连鼓”，产生雷声； “电母”“持镜”，形成电光。 结论3：人的认识是发展的 思考：这些变化过程又说明了什么？ 3、人的认识是发展的 ◆你能举出一些人类认识发展的例子吗？ ◆人类认识是一个由不知到知，由知之不多到知之较多，由浅入深的发展过程。 古代朴素唯物主义 近代机械唯物主义 辨证唯物主义 对唯物主义认识的过程 小结：（一）发展的普遍性 人类社会是发展的 人的认识是发展的 自然界是发展的 发展的普遍性：世界上任何事物是变化发展的 整个世界 方法论：要用发展的观点看问题， 反对用静止的观点看问题。 (原理) ◆请列举名言名句，说明事物是发展的 ◇长江后浪推前浪，一代新人换旧人 ◇年年岁岁花相似，岁岁年年人不同 ◇人事有代谢，往来成古今 ◇江山代有人才出，各领风骚数百年 ◇没有最好，只有更好 ◇士别三日，即更刮目相看 运动、变化一定是发展吗？ A.爬行类动物变成始祖鸟 B.始祖鸟变成现代鸟类 C.候鸟迁徙 D.环境破坏，鸟类减少 E.气温由10度上升为15度 F.社会主义市场经济体制代替计划经济体制 ◆判断下列哪些是发展，哪些是运动变化吗？ 发展：A.B.F 运动变化： A.B.C.D.E.F 都表明事物不是绝对静止、不是凝固不变和僵化的 联系： 区别： 变化侧重于运动中所发生的状态以至性质的改变。 发展是上升的、向前的、进步的变化 运动是物质的存在方式，是宇宙间的一切变化和过程。 都没有表达事物运动变化的总体性质和趋势 揭示运动变化的趋向性 知识拓展 运动、变化、发展的关系 (1)发展是一种运动，但不能说运动就是发展。 (2)发展是一种变化，也不能说变化就是发展。 (3)发展是带有前进性和上升性的运动和变化， 是表明事物趋向性的变化。 (4)运动、变化比发展广泛，发展比运动、变化深刻。 运动 变化 发展 发展的实质： 简 繁 低 高 浅 深 “雷公”扣击“连鼓”，产生雷声；“电母”“持镜”，形成电光 “雷为天怒” 雷电属自然现象 电位差增大到一定程度时，产生的放电现象 发展：是事物前进性、上升性的，是新事物的产生和旧事物的灭亡。 简 繁 （1） （3） （2） 1、发展的实质是事物的前进和上升 二、发展的实质 下列关于新旧事物的标准正确吗？ ※新出现的事物就是新事物。 错误标准之一：时间标准 “计算机科学算命”“网上赌博”这是新事物吗？ 1、不能以事物出现的时间先后来判断一个事物的新旧 错误标准之二：现状标准 2、不能以一时力量强弱判断新旧事物 ※ 目前力量强大、发展速度快、成熟和完善的事物就是新事物。 袁世凯