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学生毕业设计（论文）评审表
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内容摘要
传统的班级管理只注重管理思想的灌输，学生很少有角色体验，管理局面死气沉沉，班主任工作繁乱不堪。班级自主管理将传统的“管、盯、压”变为“教、扶、放”，充分发挥了学生在班级管理中的主人翁角色，使班级管理充满生机和活力。本文针对传统班级管理模式中出现的种种弊端，提出了一套班级自主管理模式，从实施班级自主管理的意义和步骤等方面进行了详细地剖析和阐述,为教育工作者提供了一套班级自主管理的参考模式。
关键词：小学；班级；自主管理；意义；实施
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