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理论与技术 ● 教 育 测 量 与 评 价 对几种课堂观察量化工具的简析 程 岭 【摘 要】本研究 选取近半 个世纪 以来 ，国 内外出现的 几种 比较有代表性 的课堂观察 量化 工具 ，对其进行梳 理 ，以期 对课堂观察 量化 工具 的发展特点及 现状 有一个整体 的认 识 。结果发 现，早期课堂观察 量化 工具 的 分析维度 比较单一，而近期 则逐步 向多维化 、结构化 、合作化 方 向发展 。本研究认 为，一种好的课堂观察 量 化 工具 ，应该要 体现 出一般 性 、简约性、量化性 、系统性和科 学性 的特点 。 【关键词】课堂观察 ；量化工具 ；工具开发 【中图分类号】 【文献标识码】 【文章编号】 （ ） G40- 058.1 A 1674- 1536 2013 02- 0010- 06 课堂是教学研究中一个重要的聚焦点，而 生的观点、提问。直接影响包括：讲解、命令、批 课堂观察则是优化学校教研方式、提高课堂教 评或维护权威。 （2）学生语言，包括：学生应答、 学实效的有效途径之一。近年来，有关课堂观察 学生主动讲话。 （3）沉默或混乱。 的理论不断地涌现出来，并在具体的实践研究 观察者在对课堂中的师生言语行为进行了 中得以运用、发展。本研究选取了近半个世纪以 量化记录之后，为便于观察各个变量的多少及 来，国内外几种比较有代表性的课堂观察量化 其交互情况，还要对数据做进一步的处理。本研 工具，对其特点及运用做简要阐述，并分析他们 究根据文献资料及本人在研究学习中的一些探 的优势与不足。 索，尝试列出了分析流程的框架图（见图1）。 一、几种国外课堂观察量化工具 4a.进行类别分析 1.课堂观察并记录 2.数据录入库 3.建立矩阵模型 5.建立二维曲线图 （一）弗兰德斯互动分析 系统 4b.进行结构分析 弗兰德斯互动分析系统（Flanders Interaction 图 弗兰德斯互动分析数据处理流程图 1 Analysis System ，简称FIAS），是美国学者弗兰德 斯（N.A.Flanders）于20 世纪60 年代提出的一种 如图 1 所示，整个操作流程主要分作五步。 课堂行为分析技术。这种分析技术开启了量化 首先，观察者在课堂中对教学行为进行观察并 课堂研究的先河，长期以来在课堂观察领域中 编码记录，每3 秒钟记录一次，一节课的数据量 起着技术引领的作用。 在 800～ 1000 个之间。第二，把收集的数据输入 弗兰德斯互动分析系统主要由3 个部分构 数据库，利用excel 或spss 软件进行相关分析。 成：一套描述课堂互动行为的编码系统；一套关 第三，建立矩阵模型。矩阵模型是