《定风波》优秀教案.ppt

定风波 苏轼 授课时间： 深情并茂吟诗词 一读文本：以自己喜欢的方式朗读 朗读要求： 1、读准字音 2、读出节奏 深情并茂吟诗词 一读文本：以自己喜欢的方式朗读 二读文本：朗读要求 1、读准字音 2、读出节奏 3、读出情感 【读出情感（豁达、洒脱） 】 莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。 竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。 料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来萧洒处，归去，也无风雨也无晴。 定风波 苏轼 三读文本：带着问题朗读 投入诗境，品诗情 1、思考：上片中哪些词语用得好，这些词语塑造了一位怎样的苏轼形象？ ◆ “莫听”、“吟啸”、“徐行” ——轻松欢快、神态自若 投入诗境，品诗情 赏析上片 ◆竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。 拄着竹杖、穿着草鞋、披着蓑衣 雨中东坡——笑对人生风雨的达者 投入诗境，品诗情 赏析上片 四读文本——融入诗境吟诵 ◆ 投入诗境，品诗情 ◆五读文本——男生齐读 ◆讨论：雨后东坡什么形象？ 赏析下片 ◆ 锦上添花 料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。 自然界忽晴忽雨，变化不定 政治上沉浮不定 也无风雨也无晴 自然界的风雨 政治上的风雨 人 生 险 途 一语双关 画龙点睛之笔 烟 雨 ◆ 投入诗境，品诗情 雨后苏轼——看破人生晴雨的智者 六读文本—— 读出旷达、洒脱 寻常小事 人生哲理 ◆扩知识、探方法 人生如梦，一尊还酹江月。 ——《念奴娇·赤壁怀古》 谁道人生无再少？门前流水尚能西。 ——《浣溪沙》 会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。 ——《江城子·密州出猎》 ◆小试牛刀 对比《定风波》，赏析苏轼的另一首词《临江仙》，在整体感知的基础上，说说这首词在思想内容和表现手法上与《定风波》有哪些相似之处？